约6320字。
《病梅馆记》教案
同济中学 戴晓艳
教学目标：
1、复习“使”、“病”、“解”、“以”、“本”、“穷”的一词多义，以及课文中出现的词类活用现象。
2、复习第一课时理清的行文思路。
3、理解本文内容，让同学们鉴赏“托物言志”的写作手法。结合龚自珍的生平及社会背景认识到其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。
4、学习结合语境揣摩语言。品味本文准确、形象的语言。
教学重点：
1、引导学生理解课文中“托物言志”的写作特点及作者迫于时世而为之的原因。
2、引导学生结合历史和生活探讨对“人才”、“个性”的理解，或通过与龚自珍的对话表达自身对文本的认识。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课
梅，落叶乔木或落叶灌木，性耐寒，因而与松竹梅一起被誉为“岁寒三友”。我们都知道梅花在中国传统文化中扮演着重要的角色，它又与梅兰竹菊合称为“花中四君子”。历来描写梅花的诗句可谓不胜枚举，同学们能不能罗列一些呢？
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游《卜算子·咏梅》
众芳摇落独喧妍, 占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅, 暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼, 粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎, 不须檀板共金樽。林逋《山园小梅》
风雨送春归, 飞雪迎春到, 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。毛泽东《咏梅》
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。卢梅坡《雪梅》
宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 谚语
墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石《梅》
梅花因其不畏严寒，经霜傲雪的独特性格，素来为文人画客所喜爱，至今不衰。
在今天我们要学习的这篇课文中，梅花依然是主角，但却是一幕悲剧的主角，大家可以从标题中哪个字可以看出？（病）
二、复习