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充满人文关怀的语文课堂
——谈谈语文课堂教学的体会
宜君县尧生中学：徐礼军
作者简介：徐礼军，男，32岁，大专学历，中教二级职称。宜君县尧生中学语文教研组组长、语文教师。1999.7参加工作。2005年、2006年所带毕业班中考语文成绩均名列全县前列。在多媒体课件制作、教学论文、学生作文辅导等活动中多次获得省、市、县级奖。
我参加工作8年，从事语文教学整整6年，要谈经验实在是有些自不量力、班门弄斧，何况是要以这样的角度这样的题目来写总结。然而回顾总结这几年的语文教学经验，对于我这个尚处在成长成熟过程中的初中语文教师来说，实在是非常必要而且重要的。我用这个题目，不是因为它花哨时髦，而是觉得它能够很好概括我的教学风格和课堂特点，至少是我追求的语文教学境界，尽管我的语文课堂实际还没有做到这么好。下面我就从这个题目入手总结一下我的语文教学体会。
语文这门学科的内容是各种知识的汇集，是各种情感思维认识的碰撞，是各种精粹高尚的思想的提炼，是各种社会人生自然文化的缩影，是各种文学艺术形象的博物馆；它的教学目标从根本上说就是培养学生的语言思维，就是一方面要培养他们正确理解语言文字和吸收丰富知识情感及认识的能力，另一方面要培养他们正确的表达自己的认识结果、思想感悟和主张看法的能力。人文性是其最鲜明的特点。无视这种特点，就会大大削弱语文教学的价值和功能，降低语文教学的效率。
让语文课堂充满人文关怀，就是要让语文课堂教学突破教材课堂的局限，充分关注尊重学生的生活、情感、思想和学生的全面发展，让语文学习成为学生的一种自我表达的需要，而不仅是语言技巧的机械模仿训练。我的做法有以下几个方面：
（一）除了专业素养以外，应该努力提高自己的人文素养。人文素养应该包括文化素养、思想素养和品德修养。