约8200字。
必修四第二单元教学设计
汕头一中高一语文组  范义勇  李婉洁  杨欣欣 石佳燕
一、本单元地位分析
1.本单元在必修4中的地位
本单元是紧承单元“关注社会”活动课，可以看作是“关注社会”活动课的延伸和深化。“关注社会”的目的是让学生学会了解社会，了解生活，增加对社会和生活的认识。而获得了对社会生活的了解和认识之后必然会产生对社会事物和现象的思考和评价。议论文产生的基础就是来自于人们对现实表达意见的需要。“没有调查，就没有发言权。”“走向社会”即是调查，评说社会即是发言。怎样发言，则是本单元的训练目的和重中之重。
2.本单元在新课标粤教版教材中的地位
本单元为议论文，体现了以文体为线索编排教材的特点。了解和把握议论文文体的特点，训练阅读议论文的能力，应该是这一单元在整个教材体系中的首要任务。
二、本单元教学构想
基于以上的分析，本单元教学安排从有关议论文体的介绍为起点，以教材课文剖析作为阅读探究的主体，以训练学生议论文写作作为能力目标。
三，本单元教学目标安排
1.议论文的基本知识
①     议论文的内涵和特征
②     议论文的要素
③     议论文的结构
④     议论文的论证方法
2.议论文阅读指要
①     分析议论文的标题类型：（论题型 论点型 阐释型 比喻型 关系型 选择型）
②     把握议论文的论点：论点是作者在文章中表现的观点和主张，是统率全文的纲。只有抓住这个纲，才能确切理解文章各个部分的内在联系和各种表达方法的运用，才能准确理解文章的思想内容。