《马》教学设计4

约5010字。
《马》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
1．认识两种生存状态中马的不同特性。
2．学习运用比较描写事物特点的写法。
3．反复朗读课文，体会本文语言上的优美之处。
过程和方法：
以问题为导引，在探究中学习。
情感态度和价值观：
1．善待动物，与动物和平相处。
2．人应具有野马的精神。
【教学重难点】
教学重点：1．正确认识马的特征。 2．学习比较描写的写法。
教学难点：野马精神的理解。
【课时安排】一课时
教师指导
1．导入新课
2．整体感知
3．把握主旨
一、引导学生进入新课
教师活动
1．请学生说出有关“马”的成语。
2．根据有关“马”的成语请学生讲有关“马”的故事。
3．教师在学生发言的基础上引入新课。
二、指导学生感知课文
教师活动
1.请二三位同学接龙式朗读课文，其余学生勾画生字词并注意听评朗读情况。
2．请学生指正听读中发现的问题或提出自己不认识的字词。
学生活动
1．进入情景
2．朗读理解
3．品味探究
学生活动
1．学生自由发言。
2．学生代表讲故事。
3．学生进入情景。
学生活动
1．学生听读、勾画。
2．学生评议。
3．师生结合，正音识字。
4．出示投影片，强调掌握以下字词。
剽悍（piāo hàn）    羁绊（jī）
观瞻（zhān）        相觑（qù）
犷（guǎng）野       遒（qiú）劲