《可以预约的雪》教案

约2220字。
　　《可以预约的雪》教案
　　建邺高级中学        周文法
　　教学目标
　　1、了解作家作品
　　2、体会文章构思的巧妙
　　3、把握作者对人生的态度
　　教学重点
　　1、体会文章构思的巧妙
　　2、把握作者对人生的态度
　　教学难点
　　体会文章构思的巧妙
　　教学方法
　　1、朗读法
　　2、讨论法
　　教学过程
　　一、导入
　　二、介绍作家作品
　　1、作者简介
　　笔名秦情、林漓、林大悲。台湾“宝岛十大才子”之一。担任过记者、主笔、主编。最钟情的是文学创作。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。每年出版五六本书且本本畅销。三十岁前得遍台湾所有文学大奖。将东方散文美学智慧融入宗教哲学情怀。每年出版五六本书且本本畅销。连续十年位居台湾畅销书前列，震撼了台湾文坛，奠定了不可动摇的文学地位。•他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。
　　作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。
　　2、  名人趣事
　　林清玄本人长得没有文章漂亮。头一次在大陆读者面前露出真容时，林清玄自我介绍说：“想生在盛唐，成为唐宋八大家，不幸只成为台湾八小家；想长到一米八，不料只长到一米六八，只好自我安慰’一路发’，想长得像陈晓东，但很多人都说我长得像达摩或十八罗汉；我儿子说，爸爸，你快成为伟人了，因为《世界伟人传》上的伟人大多是秃头。”
　　三、阅读课文，思考问题
　　1、“秋天的菅芒花是可以预约的雪”有哪几种意思？
　　2、作者写这篇文章的意图是什么？
　　3、作者是如何向读者传递文章的意旨的？
　　四、品读欣赏
　　1、“秋天的菅芒花是可以预约的雪”有哪几种意思？
　　学生分别朗读第3、4、5节和第15、16、17节，讨论回答，
　　⑴将菅芒花比作雪。
　　⑵菅芒花象雪一样在一定的季节开放，而且可以重复出现。
　　⑶象征着人的主观期许与愿望，仿佛可以先期决定一样。
　　2、作者写这篇文章的意图是什么？