《我们家的男子汉》教案7

约2230字。
课题：第二单元第四课《我们家的男子汉》
课型： 新授课     主备：  汪慧     审核：  王英俊    
班级：            姓名：           时间：年  月  日
教学目标：
1.积累文中的生字词语，理解文中颇有哲理的语句。 
2.通过阅读概括小男孩的性格特点，说出小男孩的形象，及给我们的启示。 
3.理解男子汉的含义，培养同学争做男子汉的信心和勇气、敢于面对挑战的思想意识。
教学重点：目标1、2
教学难点：目标2、3
课时数：一课时
一、预习导学
1、给下列加点字注音
嗫嚅（   ） 不堪（  ） 恍惚（    ） 酿成（  ） 倔强（  ）胆怯（   ）
嘱咐（   ） 潦草（  ） 沮丧（    ） 脸颊（  ） 轮廓（  ）人才济济（  ）
2、把文中集中刻画小男孩性格特点的语句划下来,并在 旁边作好批注,说出作者用什么写作手法,表现了小男孩什么样的性格特点?
3、你认为文章写得精彩的地方在哪？ 画出认为写得生动、风趣、幽默的语句。
二、课堂研讨 
1、导入新课：用“心目中的男子汉”的标准导入
2、交流预习导学里对文中人物的认识，“我们家的男子汉”指的是才几岁的孩子，
说他是男子汉，仅仅因为他是男人吗？他有男子汉的风度吗？请结合课文内容发
表自己的看法。
3、作者为什么能把这个小男孩写得这么生动，让我们情不自禁的都喜欢上了他。
大家一定很想学学作者的写作手法，使自己的文章写得更好。下面请同学们找
出你所喜欢的作者写的精彩之处 ，并注明你喜欢它的原因。
4、文中的小男孩很容易勾起我们对童年生活的回忆，回忆一下你小时侯堪称男子
汉或女强人的事情，说出来跟我们一起分享。