《横塘路》教案

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约1700字。
　　总 课 题《唐诗宋词》选修总课时1
　　课    题《横塘路》主备人卞娟课   型
　　教学目标
　　1.       理解词人抒发的惆怅忧愁的心情；
　　2.       鉴赏词中名句“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”；
　　3.       鉴赏这首词的清丽的语言，熟读成诵。
　　教学重点目标2、3
　　教学难点目标1
　　教学过程
　　一、导入.
　　二、介绍作家作品. 
　　贺铸 (1052一1125)，字方回，号庆湖遗老，卫州共城(今河南辉县)人。“貌奇丑，色青黑而有英气”(陆游《老学庵笔记》卷八)，因为为人秉性刚直，仕途不得志，始为武弁，后得苏轼的引荐，改任文职，一直沉沦下僚。官终太平州通判，58岁致仕，退居吴下(苏州)。贺铸博学强记，藏书丰富，精通音律。所作词有五百多首，今存286阕(含残篇断句)，在北宋词人中，存词数量仅次于苏轼。贺铸也是跟苏门关系密切的北宋婉约派名家之一。贺铸词的风格多样，其中有少数豪放词，可视为苏轼豪放词的继响，南宋爱国词的先声。有词集《东山词》、诗集《庆湖遗老集》。
　　三、多种方式诵读诗歌，整体感知诗歌.
　　四、诗歌鉴赏
　　1.解释词语
　　凌波：形容丽人步履轻盈之态。语出三国魏曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。
　　锦瑟华年：美好的青春年华。
　　衡皋：长满香草的水边高地。
　　彩笔：代指文才。据《南史.江淹传》载，齐梁的名作家江淹得到一支五色笔，因此作文才思敏捷，多有佳句；可后来他梦见郭镤来向自己讨回了那支五色笔，作诗就再也没有佳句了。
　　2.翻译诗歌
　　凌波仙子迈着轻盈的步伐却不过横塘路，我只能目送那散发着芳香的尘埃远去。她正当美好的青春年华有谁陪她共度？桥头映月庭院花树，雕花窗户朱漆重门，只有春光知道她在何处。
　　飞云缓缓漂浮，芳草丛生的水边已降临夜幕，我挥彩笔题写相思断肠的诗句。若问这闲愁共有多少，恰似遍地的青草烟雾凄迷，满城随风乱舞的柳絮，梅子黄熟时节漫空的绵绵细雨。
　　3.个性赏析
　　* 词的上阕是如何体现虚实相生的？
　　开篇二句借曹植《洛神赋》之典故，用“不过”“目送”“去”实写美人不至，自己只能以目光追随其芳综，目送她的身影越来越远。基于这种可望不可及的遗憾，作者展开丰富的想象，虚写这位佳人是怎样生活