约27340字。
2007年中考古诗词备考练兵平台
湖北省恩施市舞阳中学  潘文阶
一、七年级上册
（一）李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1. 解释词语：寄北：                       何当：               却：        
2. 赏析后两句：后两句超越时空，将眼前的实景推移到想像境界，以设想中的相逢、团聚烘托自己今夜对亲朋的思念，不仅暂且宽慰自己，也是安慰友人。未来的欢聚反衬今夜的愁苦，而今夜的愁苦又成了剪烛夜话的话题，增添了重聚的欢乐。
（二）王观《卜算子·送鲍浩然之任浙东》
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。    
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。  
    1. 解释词语：眼波横：                                                        
                 眉峰聚：                                                      
                 盈盈：                              
2. 说说你对最后两句诗的理解：                                                                           
（三）崔颢《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不回返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1. 你是怎样理解三、四句诗的？                                                                             
2. 诗中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感知的基础上，请简要赏析诗人在尾联中是如何表达这种情感的？                                                                             
（四）王勃《送杜少府之任蜀州》
1. 逐联赏析：
（1）城阙辅三秦，风烟望五津。“在长安五津”可“望”定是远别，此句破题，叙将别之时，气势雄伟，寓不必伤别之意，为下面抒情奠定基调。
（2）与君离别意，同是宦游人。承题句，意似悲而旷达胸襟可见，以此慰勉友人并自勉。（3）海内存知己，天涯若比邻。转叙别后思绪，知音知己虽各处天涯，也如近邻一般，阐
述了不必伤别的理由。诗人将对朋友的真挚感情升华为哲理——诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。
（4）无为在歧路，儿女共沾巾。由前三层逼出——劝慰友人不必伤感，也表明诗人具有超
脱的胸怀。
2. 解释词语：风烟：                                 津：                      
             宦游：                                 比邻：                    
             无为：                                 歧路：                    
3. 对这首诗诵读节奏划分有误的一项是（        ）
A. 城阙/辅/三秦，风眼/望/五津。  B. 与君/离/别意，同是/宦/游人。
C. 海内/存/知己，天涯/若/比邻。  D. 无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
4. 下列赏析有误的一项是（     ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要再临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
5. 这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，说说它好在哪里？                         
 （五）李白《渡荆门送别》
1. 逐联解读：
（1）渡远荆门外，来从楚国游。紧扣诗题，交代此行的目的。
（2）山随平野尽，江入大荒流。远视，过荆门进入楚地见到的壮阔景色。“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐交换、推移，给人以空间感和流动感；“入”字给人的感觉是：仿佛将水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外。气势恢宏，境界高远。