《论美》教案6

约2760个字。
《论美》教案
东升一中  龙姝宏
教学目的
一、理清作者写作思路，了解培根的审美观，品味文章的有关论述.
二、联系相关知识，表达自己对美的理解,培养高尚的审美情趣。
教学重点、难点
了解培根的审美观，品味文章的有关论述。
教学过程
一、导入
1、展示一组画片，趣味导入。
（师：屏幕上的画片你们喜欢吗？你们爱美吗？爱美之心人皆有之，但各人对美的理解却不尽相同。什么是美，一直是人们讨论的话题，现在我们来探讨一下培根对美的认识。我们来学习培根的《论美》。）
2、作者介绍：弗兰西斯.培根（1561—1626），英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
3、黑格尔曾说：“培根拥有丰富的阅历、高度的想象、有力的机智、透彻的智慧。他的话常常被人引为格言。你知道培根的名言吗？”
4、出示教学目标。
二、感知文本。
1、用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：
l         请画出关键句来帮助你把握文章。
l         你认为最能表达作者观点的句子是哪一个？ 
l         本文怎样展开论述的？
l         你在学习中有没有发现别的问题？请画上记号。
2、小组合作讨论交流。
3、指名回答：（作者的观点是：把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。然后提问关键句，再用屏幕打出关键句，齐读。师：通过这些关键句的理解，你基本可以把握文章的思路。本文首先提出中心意思：美德最美。先论述外在美与内在美往往不能统一，[师：培根有没有认为所有美貌的人都不具有其他方面的才能？生：不，也有例外。师：从哪里可以看出来？生：从他的用词上，而且还举了例子。师：请找出这些词语。生回答，师：这样可以防止以偏概全，体现了议论文写作的基本特点；语言要准确。]告诉我们不要因为外在美而放弃了内在美。接着作者将形体之美、颜色之美和行为之美进行