（选修）《燕歌行》教案2

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约2100字。共1课时。  
《燕歌行》教案
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教学目的：
1、通过《燕歌行》的学习，了解边塞诗的内容和风格。
2、通过诵读，体会诗文中流露出来的感情，进而把握文章的主旨。
3、能辨别和运用对比衬托等表现手法。
教学过程：
一、导入：
首先提问：唐诗根据所描写的内容可分为哪些流派？
师总结：山水诗，田园诗，边塞诗。
多媒体出示两首诗让学生辨别哪一首是边塞诗：
绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。
林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。
                   ————《田  家》  欧阳修
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
　 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
                   ————《从军行七首》（其四）王昌龄
师总结：《从军行七首》是边塞诗：长云、雪山、孤城、黄沙——景是边塞之景；
青海、楼兰、玉门关——事是征戍之事
二、简介边塞诗
 边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。盛唐边塞诗派代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等。
 边塞诗的特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
三、简介作者
1．高适的诗歌以边塞诗的创作成就为最高。其诗主要抒写对边塞军旅生活的体验思考，以及对立功边塞理想的追求。其代表作《燕歌行》。
2．高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。 
四、研习文本，重点分析“被围”部分。
1、听朗读，注意划出诗中描写边塞景物的词句。
师总结：山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
　      边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！
2、说说这些景物具有怎样的特点？
师总结：凄清、苍凉、开阔
3、“一切景语皆情语”，同学们可以想象置身于这种环境之中士兵的心情如何？
师总结：凄凉、悲伤
4、诗中还有哪些语句直接体现这种凄凉悲伤之情？
师总结：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。