（选修）《井陉之战》教学案

约6160字。鲁教版《<史记>选读》《井陉之战》教学案，包括学习目标、学习重点、学习难点、文本解读、研讨探究、拓展延伸、文言知识积累、模拟试题及答案、译文等，便于操作使用。
　　《井陉之战》
　　山东兖州六中  王厚强
　　学习目标
　　1. 熟读文本，把握人物性格特点。
　　2. 了解古代谋略思想的丰富内容，合理规划自我人生。
　　3. 进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“谒、亡、益、绝、疾、师、壁、购”的意义和用法，以及“且、而、以、与、其”等虚词的用法。
　　4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。
　　学习重点
　　1. 常见的文言词语及句式
　　2. 对文本内容的理解分析与赏评
　　3. 对韩信性格的把握
　　学习难点
　　1. 较难翻译的语句
　　2. 井陉之战的启示
　　文本解读
　　一. 韩信简介：
　　韩信，汉初大将。淮阴人。初属项羽，继投刘邦，因萧何荐为大将。楚汉战争中，刘邦用其策定关中。刘与项羽相持于荥阳、成皋时，他领军袭魏攻赵，以数千人背水列阵，用“陷之死地而后生”之策，破赵军20万。遂后率军东进，攻打齐国，大败齐楚联军，自立为齐王。汉高祖元年，与刘邦合围项羽，设下十面埋伏，高唱楚歌，迫使项羽自杀于垓下。汉兴，改封楚王。人告其谋反，贬为淮阴侯。后又被告谋反，为吕后所杀。善将兵，著有《兵法》三篇。
　　二. 内容梗概：
　　汉军在彭城败退之后，塞王、翟王、魏王相继叛汉。汉王任命韩信为左丞相，攻打魏王，韩信运用计谋，俘虏了魏王，平定了魏地。然后向东北进攻赵国和代国，摧毁代国之后，汉王又抽掉汉信精锐部队，去抵御楚军。韩信和张耳率领几十万人马，想要东下突破井陉口。广武君向成安君献计，能打败韩信的军队，成安君没有采纳他的意见。韩信得知后非常高兴，才敢领兵进入井陉狭道。半夜传令出发，挑选两千名轻装骑兵，在山上隐蔽着观察赵国军队，等候时机，冲进赵军营垒，拔掉赵军旗帜。情况果然像韩信预料的一样，汉军前后夹击，打败了赵军，活捉了广武君。众将献上首级向韩信祝贺时，韩信才说出取胜的秘密，使汉将们由衷地佩服。
　　三. 研讨探究：
　　1. 井陉之战韩信取胜的关键是什么？
　　提示：充分发挥主观能动性，有计划的制造和利用赵军的错误，巧妙的掌握士兵的心理状态，奇正并用，灵活用兵，出奇制胜，速战速决。
　　2. 赵军为何失败?
　　提示：主帅迂腐而傲慢，拒绝采纳谋士的正确作战方案，不能了解汉军的作战意图,最终丧失了优势和主动地位。
　　四. 拓展延伸：
　　1. 井陉之战给我们怎样的启示？在今天有无现实意义？
　　提示： 井陉之战最宝贵的启示：兵法的运用贵在灵活创新，切忌死板教条。
　　今天干事创业更需灵活创新，事业才有生机。
　　2. 结合韩信的其他事迹和遭遇，你如何看待韩信其人？
　　提示：深谋远虑，运筹帷幄，灵活作战。有时又不识时务，埋下祸根，惨遭灭门。
　　五. 语言积累：
　　1. 通假字
　　禽夏说阏与               通“擒”，捉拿。
　　而两将之头可致于戏下     通“麾”，军队中的帅旗。
　　必为二子所禽矣           通“擒”，擒拿。
　　亦已罢极                 通“疲”，疲惫。
　　从间道萆山而望赵军       通“蔽”，隐蔽。
　　详应曰：“诺。”         通“佯”，假装。
　　背水陈                   通“阵”，布阵。
　　于是信、张耳详弃鼓旗     通“佯”，假装。
　　东乡坐                   通“向”，方向。
　　兵法右倍山陵             通“背”，背后。