《长江之歌》教案

约2220字。
课文标题：长江之歌
作者：胡宏伟
教学目标： 
    1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。
　　3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。
教学重点：
    指导朗读，引导学生运用多种形式反复吟诵，联系上下文细细玩味，尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。
教学难点：
    领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。
教具准备：光盘  多媒体
课时安排：1课时 
教学过程： 
第一课时
一．导入新课：
1.同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。（板书：长江之歌）《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
2、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。
3、你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。
4、放录音：《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一起来欣赏。
二．作者简介： 
胡宏伟：1953年生人。1972年参军入伍。1983年底创作《长江之歌》，1984年入选专题片《话说长江》主题曲。1988年创作中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》。2003年创作的大型歌剧《羽娘》获全国歌剧调演剧目大获和最佳剧本奖。2005年10月，受邀为世园会创作会歌《和谐花园》。曾荣立二等功3次、三等功两次。被沈阳军区树为“优秀科技人才标兵”。现为沈阳军区前进文工团副团长，文职将军。曲作者王世光，首唱者季小琴。
三．初读指导。
　　1、自学生字词。
　　　（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。
　　　（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：
　　　　　　 丰采　依恋　荡涤　尘埃　磅礴　灌溉
　　2、检查初学效果。
　　　（1）出示词语：
　　　　　 　乳汁　哺育　挽起　荡涤　尘埃　灌溉　奔去　各奔东西
　　　（2）指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。