《紫藤萝瀑布》教案6

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4　紫藤萝瀑布
　　　　　　　　　　　　　　 授课时间：2002/9/11
一、 教学目标
1、 培养和提高学生阅读能力。
2、 培养和提高学生整体感知课文内容和研讨问题的能力。
3、 培养和提高写作能力。
二教学重点、难点
（一）重点：
1、阅读方法上，以朗读训练为重点；
2、内容理解上，以感悟人生为重点；
3、写作学习上，以写景状物为重点。
（二）难点：
对人生的感悟（学生对藤萝花情与社会形势的联系，作者心情与民心的联系的理解）。
三、教法、学法
1、 教法：互动式，启发式，情感教学
2、 学法：自主学习，探究式学习

四、教学步骤
第一课时
1、 先看彩图，引出课题。
2、 作者与背景简介：
（作者原名冯宗璞，著名哲学家冯友兰之女，有着良好的文学修养。文章写于1982年，
简介文化大革命的情形，文革中作者一家受到迫害，十年浩劫刚结束，作者弟弟又患绝症，在这种背景之下写出这篇文章。）
3、 看导语默读课文。
4、 组织学生谈谈整体感知（要求抓住作者感情有什么变化，作者感悟到什么哲理，思路上大体怎么展开）（四人小组讨论）
明确后板书：
感情变化：从焦虑、悲痛——宁静、喜悦——振奋
感悟：人和花都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
思路展开：花瀑、花穗、花朵。
过渡语：好，对课文有了整体的感知后呢，我们来研究一些细节的问题。
5、 字词教学
“读一读，写一写”——看注释，查字典，——学生读，老师正音。（提醒学生把查到的注音解释都写在课本上，便于复习，另要活学活用，比如练笔，作文。）