《少年爱因斯坦》同步练习1

约3110个字。
　　8．少年爱因斯坦
　　编写：刘天勤
　　知识盘点
　　1．给下列加点的汉字注音。
　　孤僻        腼腆        闪烁        迟钝
　　2．给下列形近字注音并组词。
　　棕       （       ）    弧       （       ）
　　踪       （       ）    孤       （       ）
　　暇       （       ）    绢       （       ）
　　假       （       ）    涓       （       ）
　　3．解释下列词语。
　　跃跃欲试：
　　流连忘返：
　　井然有序：
　　不解之缘：
　　4．选择恰当的词语填空。
　　（1）由于语言发育很（     ），表达能力委差，再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师提问时，他反应总是很（    ），就像没听见一样。（迟钝   迟缓）
　　（2）对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子（     ）的一个方面，加之他对周围事物的观察又是那样细心，致使家人觉得这个孩子有点毛病……在他那小小的心灵中，已经感到，这里面一定有一种（     ）的力量。（与众不同    超乎寻常）
　　5．把下列句子组成语意连贯的一段话。（在横线上写出表示正确语序的序号）
　　①这在江南古镇的私家花园中是创意独具的。
　　②退思园的建筑格局可以归结为西宅东园。
　　③如此巧妙的布局，
　　④西边的厅堂楼馆皆坐北朝南，从而造成横逸的形势。
　　⑤一是可使家居生活充分享受阳光，
　　⑥东园的亭桥廊榭皆错落有致地环池而列，诸般景物贴水成园、园水成趣。
　　⑦二是置身园中随处都可从不同的角度欣赏到全景。
　　6．教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
　　请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（江苏省无锡市）
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　　阅读下列短文，回答问题。
　　这个叔叔说：“直角三角形ABC中，AB2+BC2=AC2，这是一个著名的定理，两千年前就已经证明了。孩子，你能不能也证证看？”
　　这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗，阿尔伯特跃跃欲试了。
　　他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？他一动不动地坐在自己的小书桌前，翻着所能看懂的代数书，练着证明这道难题的方法。
　　三周过去，他终于证明出来了，他高兴得跳了起来。当他把这个结果拿给那位叔叔看时，那位叔叔几乎惊住了。他对这个小孩子的数学天才产生了极大的兴趣，接着又出了一些难题，阿尔伯特都一一做了出来。
　　也就是这一年，阿尔伯特偶然看到一本欧几里得平面几何学。他手捧着这本神圣的小书，读得如醉如痴。那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所包含的许多严整的规律和宽广的世界肃然起敬。
　　现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
　　7．阿尔伯特是怎样面对定理证明的“挑逗”的？是什么促使他这样做的？
　　8．为什么说欧几里得平面几何学是“神圣”的？阿尔伯特读着这本书为什么会“肃然起敬”？