《综合性学习：山水与文化》教案

约4480字。
 山水与文化
  温州瓯海二高 文新春(aawen)
教学目标：　　1、认识自然，亲近山水，珍爱生活，增强文化意识，努力培养起自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。　　2、搜集积累有关山水的文字图片音像资料，提高学生观察、感受、分析、判断能力，学会归纳整理和整合，培养认识能力和思维能力。　　3、运用现代信息技术手段，结合文学文化知识，拓展语文学习的范围，进行综合性学习，培养动手能力、实践能力和创新能力。 1、导入：　　山水与文化有着天然的不解之源。山水养育了文化，文化增添了山水的灵性。没有山水的养育，文化便缺少了根基与源泉；没有文化的滋润，山水便缺少了精神和韵味。山水与文化相得益彰，相映生辉。诗文使山水变得灵气飞动，绘画使山水变得形象传神，宗教使山水变得深沉含蓄，传说使山水变得温馨浪漫……　　文化与山水，带给了我们幽远的思索，留给了我们无尽的话题。在我们的家乡，山山水水都蕴涵着丰富的文化。山水景观，很多都有文化意蕴，楹联、碑刻、传说、诗文，都使自然有了人文的气息。山水与文化的珠联璧合，是不可忽略的，有＂仙＂则＂名＂嘛，有文化含量，自然的山水就成了人文的山水。
　　为什么古今中外有那么多人钟情于山水?山水文化的内涵是什么?你从山水中得到了什么启迪，悟出了什么哲理? 　　诗化的山水，是动人的乐章，是心灵与自然的交融，这是美不胜收的艺术境界！让我们与山水诗文结为＂朋友＂，在它的引导下，回归精神的家园，进行诗意的旅行。
 人类本是大自然的一部分，亲近大自然可以说是人类的一种本能要求……我们需要山间的溪流，需要翠微的山岚，需要海上的日出，需要大海的波涛，需要绿的草、红的花、夏日的清泉，冬日的雪峰，。当我们需要这些的时候，山水诗文便成为我们最好的朋友。它把我们带回到大自然去，像一个向导似的指给我们美的景物，教我们去欣赏，去领略，去体验，使我们更加热爱自然，同时也在我们身上培养起健康的情趣。
 2、欣赏一组江心屿图片，再读下面的诗联。
（唐)李白 与周生
康乐上官去，永嘉游石门。江亭有孤屿，千载迹犹存。
杜甫 送裴虬尉永嘉
孤屿亭何处，天涯水气中。故人官就此，绝境与谁同。隐吏逢梅福，看山忆谢公。扁舟吾已就，把钓待秋风。
 江心屿对联：
青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。                ——李宗昉撰 温州江心寺楼联 　　【注释】(1)青山二句：脱自李白《送友人》诗：“青山横北郭，白水绕东城。”　(2)孤屿：南朝诗人谢灵运曾为永嘉(今温州一带)太守，写有《登江心孤屿》诗：“乱流趋正绝，孤屿媚中川，天日相辉映，空水相澄鲜。”双塔：指东塔和西塔。　(3)晓风杨柳：脱自宋代