共44张。有教案约4020个字。
专题  系统思想和统筹方法
木乃伊770-
一．教学目标：
1．  了解系统思想与统筹方法的大致内容。
2．  认识科学的思考方法在推动社会生产力发展以及日常生活方面所起的作用。
3．  养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。
二．教学重点、难点：
1．教学重点：了解统筹方法的运用。
2．教学难点：能够运用所学的系统思想和统筹方法的知识在生活中加以运用。
三、教学步骤：
   感悟于实例：（通过对现实生活中的具体事例的了解，初步感悟系统思想和统筹方法在现实生活中的作用。）
   抽象于事理：（在初步了解系统思想和统筹方法的基础上，能够总结并了解这种科学方法。并学会用图表的方法抽象的表达一种统筹方法。）
   运用于实践：能够把所学的知识运用于实践，在日常生活中改进自己思想方法的习惯。
四、教学课时：三课时


第一课时
教学重点：通过现实生活中的具体事例了解系统思想与统筹方法的大致内容。
教学过程：
一、导入：（通过一道关于统筹方面的题目导入，引起学生兴趣，活跃课堂气氛）同学们，我们首先来看一道题目，运用你们的智慧，以最快的速度告诉我答案：一个饼有两面，煎熟一面饼要花1分钟的时间，总共有2个煎锅、3个饼，请问最快用几分钟可以煎熟这3个饼？ （多媒体投影）
（学生各抒己见，教师可以叫不同答案的学生说出他的理由，最后教师公布答案）
明确：对了，答案是3分钟。其实我们在日常生活、学习、劳动中，或是工业、农业以及各行各业工作过程中，无一不想节省时间、提高效益。如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢？今天我们就来学习可以使我们在工作学习中事半功倍的系统思想和统筹方法。
二、检查预习： 
课前，我们要求大家从生活中、图书中去找有关统筹方法的事例，相信大家都已经准备好了，现在请你们介绍一下你在生活中发现的事例。
（让学生举例，教师点评）
三、结合课文，初步了解系统思想和统筹方法。 
（可在学生提到田忌赛马的时候，教师转到课本中）好，刚才有同学提到了我们古代田忌赛马的故事，我们课本中也举了这个例子，大家一起来看看。
忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质。孙子