高考复习诗歌鉴赏教案

约17000字。
　　诗　歌　鉴　赏    讲    义
　　冯   展
　　一、学习目标： 
　　A、明确考纲要求，明辨复习重点； 
　　B、构建古典诗歌相关知识网络，以培植和强化的鉴赏基础； 
　　C、总结高考试题规律，预测2007年古典诗歌鉴赏试题走向，提出有针对性的备考方略 
　　二、学习重点：构建古典诗歌鉴赏以及相关知识网络和体系 
　　三、学习难点：总结规律、预测走向。 
　　四、学习方法：积累（一定数量的专业术语）＋技巧（审题、用专业术语、规范答题）
　　第一课时
　　学习目标：
　　1.熟悉古典诗歌知识。
　　2.分析考点。
　　3.了解高考考查情况。
　　分析：
　　1、古典诗歌知识的学习，见《与名师对话》第177页“考点14   三、文学体裁（一）诗歌”部分。
　　补：①韵脚：韵文句末押韵的字，如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地霜，举头望明月，低头思故乡。”“光、霜、乡”是韵脚。
　　②押韵：诗歌词赋某些句子的末尾一字用韵母相同或相近的字，使音调和谐优美，这就叫押韵，如《静夜思》押ang韵。③律诗共八句，一、二两句为首联，三、四两句为颔联，五、六两句为颈联，七、八两句为尾联。
　　④诗·词·曲：诗、词、曲的主要区别在于诗要求节奏和讲求韵律，词比诗的要求更加严格，词是一种配乐歌唱的诗体。曲也是和东演唱的一种韵文形式，但句法比词更为灵活。
　　诗的最高成就表现在唐代，词的鼎盛时期出现在宋朝，曲在元代最盛行，作品出现的也最多，我们学过的诗作有《春夜喜雨》《望天门山》《长歌行》《梦游天姥吟留别》等，词主要有《念奴娇·赤壁怀古》等，曲以《［般涉调］哨·遍高祖还乡》为典型。
　　2、考点分析,见《与名师对话》第196页“考点16第一讲古代诗歌鉴赏中‘考点透视’”部分。
　　3、热点预测,见《与名师对话》第197页“考点16第一讲古代诗歌鉴赏后‘热点预测’”。
　　①唐诗、宋词依旧会是考查的重点；②由著名诗人转移到非著名诗人；③蕴含哲理、脍炙人口的诗歌，会是命题的首选；④注重“点”的考查；⑤经常借助古人的评点设置赏析题。
　　4、历年高考诗歌鉴赏一览表
　　明确：
　　1、近11年考查情况:唐绝句：7次，唐律诗：2次，宋词：2次，元曲 ：1次。
　　2、盘点一、历年的古典诗歌高考试题均选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和主观题，从2002年起变为主观题。 
　　盘点二、2003年前的高考试题均是近体诗，且大多数是短小精悍的绝句，2004年近体诗与词并重。
　　盘点三、选材应力避两点：1、家喻户晓的作品不选，以免给猜题押题者提供机会；2、艰涩冷僻者也不予考虑； 
　　盘点四、鉴赏的诗歌均选自课外。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。
　　盘点五、分值不断增加。
　　第二课时