共13张。附带教案。《史记·项羽本纪》第五课时教案
——读垓下悲歌，品霸王形象
鲁因因
南京师范大学附属实验学校
教学目标：
1、  通过解读赏析文本中的重要片段“巨鹿之战”“霸王别姬”“东城快战”“乌江自刎”等，感受项羽的英雄形象，了解司马迁的人物刻画艺术。
2、  探讨重要问题，打开学生思路。进一步感受项羽形象。
一、导入：
播放屠洪刚歌曲《霸王别姬》。营造悲剧氛围。
问：这里的霸王是谁？（项羽）
问：这首歌展现了项羽性格中哪一面？（柔情）
从文中找到与此歌相对应的部分。
二、垓下悲歌、霸王别姬：
（幻灯1：项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。於是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可柰何，虞兮虞兮柰若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。）
1、  师范读。
2、  这段文字里有一处细节描写，请学生找出来。（“歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”）
3、  如何看待项羽的哭？（英雄末路泪，铁汉断肠哭。千古一泣、万人同悲。）
4、  项羽性格中的柔情历来为人们所传诵，所以有我们刚才听到的歌曲，有京剧《霸王别姬》，有大量多种艺术形式的传承与展演。那么项羽仅仅以其柔情而感动后人吗？霸王的性格中除了柔情还有什么？
（勇猛）
三、巨鹿之战，东城快战
1、坐在帐中有美人在侧的项王无法让我们看到其英勇，英勇主要体现在什么场合？
（战争）
2、写了哪些战争？（巨鹿之战、垓下之战——东城快战）
3、找出表现项羽勇猛过人的相关语句。
（幻灯2：巨鹿之战：“当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门