（选修）《高祖本纪》教案1

1课时，约2400字。
　　高祖本纪（详案）
　　(与课件配套)
　　教学目标：１、在疏通文本的基础上，分析刘邦形象，认识“不虚美，不隐恶”的史家传统。
　　２、结合史料，了解司马迁对史家传统的继承及对后世文学的影响。
　　教学重点：分析人物形象，认识“不虚美，不隐恶”的史家传统。
　　教学方法：讨论法  点拔法　
　　教学课时：１课时
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　在前两节课中，我们一起反复朗读了课文，解决了重点字词，把握了文章的大概情节。对于高祖刘邦，大家一定已从《项羽本纪·鸿门宴》、历史书、课外阅读、影视作品等方面有所了解。
　　那么，今天我们一起来分析《高祖本纪》，看看刘邦在司马迁专门为其作的传中是一个什么样的人。
　　二、分析刘邦形象   （板书）刘邦  性格特点
　　三、讨论小结
　　抱负远大   为人：“常有大度，不事家人生产作业”
　　观秦皇帝：“喟然太息：‘嗟乎，大丈夫当如此也！’”
　　知错必改   见郦生：“沛公方踞床------起，摄衣谢之，延上坐。”
　　美　　　　　善于纳谏   与秦军大战争蓝田：“破之”“因大破之”“遂破之”
　　破秦入关： 不杀秦王，属之于吏；
　　封闭府库，还军霸上；
　　秋毫无犯，约法三章；
　　告谕百姓，不受酒食。
　　赴封地汉中：烧绝栈道，示无东意；
　　决策东向，争权天下。
　　楚汉相争：  追击项羽，
　　调韩信、彭越之兵，
　　决胜垓下，
　　四面楚歌。
　　审时度势，
　　能屈能伸   鸿门宴：“驱之鸿门，见谢项羽”
　　知人善用   总结经验：“此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”
　　有人情味   高祖还乡：纵酒，教歌，叙旧，留饮；
　　击筑，为歌，起舞，泣下；
　　复沛、丰。
　　不事生产     
　　好酒及色     贳酒，醉卧。
　　恶　　　　　无赖        “绐为谒曰‘贺钱万’”。
　　心胸狭窄     未央宫举杯噱父。
　　（小肚鸡肠）
　　请大家一起看黑板：在这里，我们分析出刘邦这样一些性格特征。
　　提问：刘邦能成为一个开国之君，在这些性格中哪些是重要的？
　　抱负远大   善于纳谏   知人善用   
　　那么这些内容能否分一分？从何处分？分别可用什么字来概括？
　　“善”、“恶”   （板书）
　　从本文看，司马迁写汉高祖刘邦固然没有抹杀他结束楚汉纷争、建立统一国家的作用，表现了他性格中美的一面，但也没有放过对他低劣品行的揭露，如实表现了他性格中恶的一面。
　　这是一种什么样的史家传统呢？——史家传统    不虚美，不隐恶（板书）
　　我们来看看汉代史学家班固的一句诠释：（展示投影）
　　《史记》“其文直，其事核（真实），不虚美，不隐恶，故谓之实录”。
　　——班固《汉书·司马迁传》