约5800字。学    科语文版    本人教版期    数009
年    级高三编稿老师康戬审稿教师ywdbh
【同步教育信息】
一. 本周教学内容
哲学随笔两篇
二. 教学重、难点
《人生的境界》
（一）导读：
1. 这是一篇哲学随笔。作者是中国现当代著名的哲学家。作者认为，人生境界，即精神境界，有高下之别，有四个等级，中国哲学的精神，或曰作用，或曰任务，在于提升此种境界，中国哲学对于未来人类的进步可能有所贡献。文章短小精悍，深入浅出。要达到真正理解，需要随处发问，深入探究。
2. 学习哲学文章要具有“质疑思辨”的精神，正如王安石在《游褒禅山记》中所说的“此所以学者不可不深思而甚取之也”。这里还有三句话送给大家：
A. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记·中庸》）
B. 毋意，毋必，毋固，毋我。（《论语·子罕》）
C. 大胆假设，小心求证。（胡适）
（二）阅读课文，完成下面的题目：
1. 找出本文中的三个关键词，并借以分析文中作者所谓人生的四重境界： 
2.“提高人的精神境界”这一任务的具体内容是什么？                                                
3. 何谓“既入世而又出世”？                                                
4. 下列说法符合作者意图的是（五选二）（    ）
A. 天地境界又可称为哲学境界，其原因在于哲学是了解宇宙，达到最高境界的唯一凭借。
B. 行为上能遵守道德规律，并养成了良好的道德习惯的人便是处于道德境界的人。
C. 那些不道德的，做事利己害人的人都处于功利境界。
D. 哲学的任务是提高人的精神境界，而不是增加实际的知识。
E. 中国的圣人信奉“既入世而又出世”的哲学，这与随着科技进步而发展的世界哲学的趋势是一致的。
解答：
1. 找出本文中的三个关键词，并借以分析文中作者所谓人生的四重境界：
关键词：境界、觉解、意义
（解释：作为“关键词”，既要在文章中反复出现，而且要涉及文章的中心论点和主要论题，是一篇文章的核心，他们之间的关系构成了一篇文章的主体结构。这一点在论说文写作中也颇具应用价值。）
四重境界的分析（结合课文3—6自然段）：
境界觉解意义
自然境界没有（很少）本能
功利境界自己利己
道德境界社会为公
天地境界宇宙超脱（逍遥）
2.“提高人的精神境界”这一任务的具体内容是什么？
帮助人达到道德境界，以至天地境界。使人觉解到道德原理，从而达到道德境界。哲学要使人了解宇宙，从而达到天