《庄周买水》教案

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【课时安排】一课时

【教学设想】

1. 文章较短，要求学生反复朗读课文，理解文章的寓意。

2. 抓住人物的语言情态来分析人物形象。

3. 分小组研讨文尾甘霖欲降和庄周敲桶而歌的深刻含义。

【教学过程】

一、 师生互致问候。

二、 作业纠错，导入新课。

高一上学期我们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。而今天我们和大家一起来学习刘征写的《庄周买水》一文，看看现代的河伯们、海神们在作些什么？

刘征，现代作家，又是写故事新编的好手。有作品集《刘征文集》和《刘征十年集》。

这篇文章写于1988年，开篇就说“潮流不可阻挡”。联系当时的时代背景，我们知道，这个潮流显然是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域包括文化领域都受到大潮的冲击，许多官员下海，许多文人也下了海。本文大中取小，虚构了庄周弃文从商的寓言故事。了解了这个时代背景，对于我们正确地把握文章的主题思想和写作意图具有非常重要的意义。

三、 出示学习目标。

四、 自学指导：

1、 查字典正音：

紧俏　苍颉　九霄云外　车辙　颤抖　甘霖

2、 阅读课文，划分文章层次，归纳段落大意。（学生讨论分析、总结，教师引导明确）

明确：全文分为三部分：

第一部分（1节）：退稿后弃文从商，挖塘养鱼。

第二部分（2—12节）：庄周买水的过程。

第三部分（13—17节）：甘霖欲降，庄周敲桶而歌。

3、 学生思考、讨论：这是一篇寓言式杂文，它的寓意是什么？

明确：由庄周买水养鱼的经历，揭露了社会中腐败阴暗的一面：各级官员层层剥皮，加重百姓的经济负担。当然，这是由计划经济转为市场经济时出现的一种现象，是市场经济发育不成熟的表现。官员下海以权谋私助长了腐败。经济、政治体制改革势在必行。作者把社会转型时期官员将手中权力变为资本这一重大问题概括为庄周买水受阻这一典型情节，使历史人物庄周和神话人物海神若成为故事中的主要人物，寓深刻的道理和鲜明的倾向于寓言之中，又体现了杂文大中取小、以小见大的艺术特点。

4、 文章结尾一段，写甘霖欲降和庄周敲桶而歌，对深化主题有什么作用？

学生讨论、发言，教师归纳总结：