《囚绿记》学案4

约1780个字。
2  囚绿记
阳江一中  施贤贤
教学目标：
1、象征手法的运用，理解作者的写作意图。
2、细致描写与细节描写。
教学重点:
作者的写作意图。
教学难点:
象征手法的运用。
课时安排:2课时
教学过程：
一、作者简介
陆蠡：（1908-1942）原名圣泉，浙江天台人，现代散文家、翻译家。他是现代文学史上卓有成就的散文作家，主要著作有散文诗集《海星》、散文集《竹刀》《囚绿记》，他的作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦，通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞，表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品质。 
二、写作背景
本文写于抗日战争爆发前夕。当时的中国内忧外患，民族矛盾、社会矛盾空前紧张，人们陷入压抑苦闷之中，对光明、自由的渴望激荡在有抱负的青年的心中。
三、字词

涸辙   猗郁  婆娑   瞥见   纤细   移徙    揠苗助长    视同至宝   急不暇择 
了截爽直——爽快、干脆。
急不暇择——迫切，来不及选择。暇：空闲。
抑郁——心有愤恨不能诉说而烦闷。
葱茏——（草木）清脆茂盛。
攀援——抓着东西往上爬。
幽囚——囚禁。
囚系——囚拘、囚禁。
烽烟——烽火，古时候边防报警点的烟火，比于战火或战争。

四、题解：“囚绿”就是把绿色囚禁起来。

五、速读课文，思考
1、文章中的“绿”具体指的是什么？
明前：常春藤 
2、作者为什么要囚绿？
明确：因为他爱绿。