湖北省黄冈市2026-2027学年高一上学期10月学情检测语文试卷

约16230字。

2026年高一年级学情检测
　　语文
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　曹操是汉末杰出的政治家、军事家和文学家，这已经是史学界的共识。真实的历史中，曹操是“命世之才，超世之杰”，也滥杀无辜、清除异己；“揽申、韩之术”，也崇尚经传儒学；重构“汉官威仪”，也权欲膨胀。正因为思想、性格乃至于历史贡献多元复杂，才会有说不尽的曹操。
　　在历史著作中，曹操是一个特别具有争议性的人物。褒赞者谓之“非常之人，超世之杰”，如《三国志•武帝纪》说：“太祖运筹演谋……终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”陈寿的史学观大体上还算允当。到了范晔《后汉书》，情况发生了逆转，通过曹操“自为丞相”“自立为魏公”等行为，凸显了其慢君轻上的不臣之心。后来史家更进一步拉黑曹操形象，其不臣之心逐步演变为欺世盗国的奸雄。再经过《三国演义》的渲染，到京剧的脸谱化，曹操逐步成为一个“奸雄”的文化符号。其实，还原曹操形象最为简捷的方法，是以《三国志》为基本史籍，回归历史原点，“非常之人，超世之杰”应该是曹操的基本属性。
　　从历史横断面上考察，曹操的历史贡献主要在于极力维护汉末国家统一。他虽有强烈的政治利己主义倾向，但安邦定国、统一天下却是其矢志不渝的人生理想。在重建国家制度上，曹操贡献突出。董卓乱政之后，是曹操将汉王朝从垂死的边缘拉回到正常的国家轨道，恢复了丧失殆尽的国家制度和皇权意志。在平定军阀割据上，曹操更是无人可比。他凭借高屋建瓴的战略眼光、师出正义的战争策略以及艰苦卓绝的奋斗精神，北灭乌桓，兵平凉州，统一了北中国。
　　何以“奸雄”一直成为曹操挥之不去的阴魂？如何评价曹操，田余庆提出了两条基本标准：“第一，主要看他比他的先辈多做了哪些好事，而不是看他做了哪些别人都做过的坏事；第二，主要看他所作所为的客观作用，而不是看主观动机。”仅此而言，在汉末动乱中，唯有曹操堪称扭转乾坤的人物。评价历史人物必须有一个基本维度：是以历史发展为基点。对于历史人物的评价，往往抽去了生存环境和活动空间，从纯粹理性批判的角度，有意或无意地将某一方面加以“放大”，结果丰满的历史人物成为一个历史符号。要准确评价历史人物，就必须剥离观念的桎梏，回归历史的语境，在历史场景的有限复原中，扪及历史的真相和人物的灵魂。
　　（摘编自刘运好《回归历史原点：再论曹操》）
　　材料二：
　　历史人物评价是史学研究中最具争议也最富挑战的问题之一。在新中国史学发展历程中，曾有过对许多历史人物评价的争论，而1959年的“曹操论战”是最为集中的一次。郭沫若、翦伯赞替曹操翻案的文章，引发了国内关于历史上的曹操及其事功、历史作用、个人品德等问题的大论战。
　　贯穿论战中的评价观念主要是历史作用标准、阶级标准和历史主义观念。历史作用标准重在考察历史人物所做事功及重要影响，较之其他标准更具客观
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 材料一认为，曹操崇尚经传儒学、重构“汉官威仪”，主要是为了实现个人的政治利益。
　　B. 材料一认为，曹操虽有强烈的政治利己主义倾向，但也有安邦定国、统一天下的人生理想。
　　C. 材料二认为，历史作用标准较为客观，因此能够为历史人物的善恶是非提供确定的判断。
　　D. 材料二认为，古代对曹操的评价侧重历史事功，1959年以来的评价则更重视个人道德品质。
　　2. 下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 文章开篇介绍了争论集中的1959年的“曹操论战”，由此引出下文对历史人物评价标准的讨论。
　　B. 文章先肯定历史作用标准的价值，再指出其忽略道德、价值等方面影响的局限，体现了分析的辩证性。
　　C. 文章先转述一些学者关于道德评价应服从历史评价的观点，随后加以辨析，指出其消解了道德标准的独立性。
　　D. 文章结尾从文化自信、社会和谐这两个方面阐述，强调历史人物道德价值评价的现实意义大于其学术价值。
　　3. 材料二指出，道德价值观念“影响着人们的生活，育化着世人的心灵”。下列做法最能体现这一观点的一项是（   ）
　　A. 某历史读物梳理一位改革者推动生产发展的举措，引导读者认识其改革措施取得的经济成效。
　　B. 某纪念馆复原一位历史人物使用过的日常生活器物，引导参观者了解当时的物质生活面貌。
　　C. 某廉政教育展览介绍并赞扬一位古代官员拒收贿赂的事迹，引导参观的公职人员廉洁履职。
　　D. 某纪录片介绍一位将领在重要战役中的指挥过程，引导观众认识其运筹帷幄的军事才能。
　　4. 材料一中田余庆提出的两条评价标准，侧重道德评判还是“事功”评价？请结合两则材料简要分析。
　　5. 班级围绕“如何评价曹操”开展讨论，两位同学发表了以下看法：
　　甲：曹操曾经滥杀无辜，我们应该全盘否定他。
　　乙：曹操有统一北方的功绩，就没有必要再评价他的道德问题。
　　请结合两则材料，完成以下任务：
　　①分别指出甲、乙评价的片面之处，并说明应如何纠正。
　　②从如何看待人物所处时代的角度，提出一条合理评价历史人物的建议。
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　我懂你的倔（节选）
　　孙永斌
　　巴彦高勒的秋天，是风吹来的。蒙古包门前的蓝色哈达被风吹着，发出细碎的响声。巴特尔在马具铺子前的青石板上蹲着，一只手死死地摁着一把半旧的马刀。
　　巴特尔十六岁时，他阿爸拿着这把刀对他