福建省宁化第一中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测语文试题

福建省宁化第一中学2026-2027学年九年级上学期9月阶段学情自测语文试题
一、积累运用
1．学校“墨韵”诗社拟开展“走近诗歌”主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
九月的校园，风过林梢。我们读毛泽东笔下“红装素裹”的北国雪景，感受那份妖ráo（ ① ）与豪迈；我们读艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的土地，体会那份忧qī（ ② ）与深沉；我们读林徽因笔下鲜妍百花的冠冕，与“在梁间呢喃”的燕语，触摸那柔软的、澄澈的爱。
① 妖ráo( ) ② 忧qī( ) ③ 妍( ) ④ 呢( )
（2）下面语段中有两处语病，请找出来并修改。
①通过这次诗歌朗诵活动，使我们真切感受到了中华语言之美。②同学们以饱满的情感、真挚的声音，演绎了一首首经典诗作，现场气氛热烈而温暖。③活动结束后，大家自发成立了班级诗社，把诵读经典变成了日常习惯。④大家一致认为，这样的活动应该经常长期坚持下去。
第___句，病因：________，修改：____________
第____句，病因：________，修改：____________

二、综合性学习
2．学校“墨韵”诗社拟开展“走近诗歌”主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请为诗社朗诵会拟写一个活动名称，要求突出“诗歌”与“青春”两个要素，并使用一种修辞手法。
（2）下面是朗诵会活动方案的部分内容，请补写出“实施步骤”中缺失的两个环节。
活动准备：①分组选定朗诵篇目，制作配乐与背景图片；② 推选主持人并撰写主持稿。
实施步骤：①主持人开场，介绍活动主题与评委；② _________；③ _________；④ 评委点评，评选并颁发奖项。
（3）小语同学准备朗诵艾青的《我爱这土地》，请你为他写一段开场白（或串词）。要求：至少引用诗中的一处语句，语言富有感染力，80字左右。

三、默写
3．根据提示或要求，补写出下列句子中的空缺部分。
（1）长风破浪会有时，__________。（李白《行路难（其一）》）
（2）__________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头》）
（4）居庙堂之高则忧其民，__________。（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）山水之乐，__________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（6）雾凇沆砀，天与云与山与水，__________。（张岱《湖心亭看雪》）
（7）毛泽东《沁园春·雪》中承上启下、由写景转入评说历史人物的两句是：“__________，__________。”
（8）艾青《我爱这土地》中，诗人以“__________”一句直接抒发对土地深沉炽热的爱。
四、文言文阅读
4．阅读下面的古诗文，完成小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（选自《范文正公集》）
〔注〕鲈（lú）鱼：一种味道鲜美的鱼。出没：忽隐忽现。
（1）解释下列加点的词。
① 予尝求古仁人之心尝：_____
② 微斯人，吾谁与归微：_____
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
不以物喜，不以己悲。
（3）【乙】诗前两句写“江上往来人”只爱鲈鱼之美，与【甲】文中“__________”一句在情感倾向上最为相通，都表现了范仲淹__________的情怀。
（4）【甲】文以议论明志，【乙】诗以形象寄意，二者都围绕“忧”字展开。请结合具体语句，简析两篇作品各是怎样表达“忧”的。
五、诗歌阅读
5．阅读下面这首诗，完成小题。
左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
（1）首联中“朝”与“夕”、“九重天”与“路八千”形成了强烈的_____（手法），表现了诗人获罪之速与贬谪之远，蕴含__________之情。
（2）本诗与《岳阳楼记》都作于作者仕途受挫之际，但表达的心志有所不同。请结合相关语句简要分析。

六、整本书阅读
6．班级开展《艾青诗选》专题阅读，请你完成下列任务。
（1）“土地”和“太阳”是艾青诗歌的两个中心意象。请分别说说它们各自象征什么。
（2）读现代诗要善于从“意象”入手体会情感。请结合《我爱这土地》或《大堰河——我的保姆》中的具体诗句，说说你是怎样从意象中读出诗人情感的。
7．【色彩的隐喻】有人喜欢用色彩来比喻小说人物的性格。请从下面人物中任选两个，分别写出你会用哪一种色彩来比喻他，并结合具体情节说明理由。
备选人物：鲁智深武松林冲李逵
示例：宋江——暗红色。“及时雨”仗义疏财，热血殷红；但他执意招安，最终饮下毒酒，那抹暗色又让人叹息。
人物一：_____
人物二：_____
七、现代文阅读
8．阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
2026年2月，教育部发布《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，明确健康学校建设包括“8项重点任务、4项主要举措、2个参考标准”。排在首位的是加强学校体育工作：全面实施学生体质强健计划，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”。
这一理念的落地有一条清晰的路线。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，首次提出保障学生“每天校内、校外各1个小时体育活动时间”。2025年，教育部等五部门出台《关于实施学生体质强健计划的意见》，把标准提高到“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”。2026年，《关于全面推进健康学校建设的指导意见》进一步把视野从单一的体质健康，扩展到全方位的身心健康。
（据教育部新闻发布会及公开报道改编）
【材料二】
部分省份落实“健康第一”的特色做法
省份
特色做法
北京
在全国率先推行每天一节体育课、每天综合锻炼2小时。
江苏
推进“2·15”行动计划，保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间延长至15分钟。
福建
把校园足球场地新建、改扩建纳入省委、省政府为民办实事项目清单。

（据教育部新闻发布会及公开报道改编）
【材料三】
教育部部长怀进鹏在回答记者提问时，用两个关键词概括了健康教育专项工程。他说：“身上有汗，关键是让学生动起来。把体育锻炼作为最有效的手段，让学生走出教室、走向操场。”关于“眼里有光”，他说：“关键是让心理强起来。”他表示，将广泛开展艺术展演、劳动实践、户外拓展、青少年读书行动等，组织学生喜闻乐见的游戏活动，培养学生阳光自信的心态、应对挫折的能力、团结合作的精神。
（据教育部新闻发布会及公开报道改编）
（1）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（   ）
A．2020年的有关文件首次提出保障学生“每天校内、校外各1个小时体育活动时间”。
B．2025年《关于实施学生体质强健计划的意见》把标准提高到每天综合体育活动时间不低于2小时。
C．健康学校建设把加强学校体育工作排在首位，同时涵盖美育、劳动教育、心理健康等领域。
D．从材料二看，福建把校园足球场地建设纳入为民办实事项目，说明该省学生近视率下降速度全国最快。
（2）根据材料一，简要概括“健康第一”理念从提出到落实的推进过程。
（3）根据材料二，说说北京、江苏、福建三地落实“健康第一”时各自的着力点是什么。
（4）请结合上述材料，说说你对“身上有汗”和“眼里有光”这两个关键词的理解。
9．阅读下面的文字，完成小题。
叶片上的光
（据公开报道改编）
①一月，闽南的风还是软的。小雷拖着行李箱，第一次走进漳州平和县坂仔镇五星村。眼前是一片望不到边的蜜柚林，规整的绿色一层层铺开，像有人把整座山都刷了一遍。
②这里是平和蜜柚科技小院。蜜柚是平和县的支柱产业，全县九成的农业人口都靠它吃饭。小雷是福建农林大学资源与环境学院的研究生，导师给他定的研究课题听起来很简单——减施化肥。
③可他一进柚园就发现，简单的事最难。
④第一站是拜访“科技农民”林师傅。林师傅种了二十多年蜜柚，手上的茧比树皮还厚。听说这些大学生要让他“少上肥”，他当场就摇头：“我们柚农向来是肥多产量高，我一棵树上十六斤复合肥。你们懂蜜柚吗？要是减产了，我们全家就颗粒无收了。”
⑤十六斤。这个数字让小雷心里一沉。长期过量施肥，土壤已经严重酸化，柚园的品质一年不如一年。
⑥导师说，讲道理不如做实验。师生们选了林师傅家一百棵树做对比：左边照旧，右边把化肥减掉一半，其余管理措施完全相同。
⑦接下来的几个月，小雷几乎天天泡在园里。测土壤，记叶片，数花数果。南方的太阳很烈，一件短袖一天能湿三回。有一次他蹲在树下取样，起身时头晕眼花，扶着树干站了半天。林师傅从地头经过，没说话，第二天却在园边多放了一壶凉茶。
⑧收获的季节终于来了。测产那天，村里人都来了。结果出来：施肥减半之后，产量不但没有下降，蜜柚的品质反而更好，每斤多卖一毛钱，每亩柚园节本增收一千六百元。
⑨林师傅握着那张测产单，两只眼睛亮得像个孩子。第二年，他把家里所有的柚树都交给了科技小院。
⑩师兄师姐毕业走后，小雷成了科技小院的新一任院长。担子重了，他带着同学们把技术送进村里，一户一户地讲。一次培训，一位柚农举着一片发黄的叶子问他：“这个叶子是缺什么元素呀？”小雷一时答不上来，只好当着大家的面掏出手机向师兄求救。柚农笑了笑，什么也没说，可小雷的脸一直红到了耳朵根。
⑪那天晚上，他在日记里写下陆游的两句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
⑫从那以后，他跟着林师傅学环割剪枝，学疏花疏果，学施肥割草，学辨认病虫害。一年下来，他的手上也有了像样的茧。
⑬七年过去。平和蜜柚科技小院建成长期定位试验与示范基地三十九个，核心示范面积八万余亩，辐射全县蜜柚产区；全县化肥施用量减少百分之六十以上，累计节约成本约十一亿元；花山溪流域的水体硝酸盐浓度下降了百分之四十点七。
⑭数字是冰冷的，可数字背后是一张张笑开了的脸。有人说，这些研究生像柚子树上新发的嫩枝，不声不响，却把根扎进了最深的土里。
⑮小雷站在山头往下看。柚子熟了，漫山遍野都是金色的。风一吹，叶片翻过身来，亮出一片闪着光的银白。
（1）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ）
A．文章开篇写“望不到边的蜜柚林”“规整的绿色”，交代了故事发生的地点和产业背景。
B．“手上的茧比树皮还厚”既写出林师傅种柚年头长，也暗示他经验丰富、不易被说服。
C．小雷取样后头晕眼花，林师傅没说话却在园边放了一壶凉茶，可见林师傅已完全认可科技小院。
D．结尾写柚子熟了、“叶片翻过身来，亮出一片闪着光的银白”，以景物收束全文，含蓄有味。
（2）按要求赏析下面的语句。
① 眼前是一片望不到边的蜜柚林，规整的绿色一层层铺开，像有人把整座山都刷了一遍。（从修辞手法的角度）
② 林师傅握着那张测产单，两只眼睛亮得像个孩子。（从描写方法的角度）
（3）答不出柚农的问题之后，小雷的脸“一直红到了耳朵根”，随后他“下定决心”学技术。请结合文章内容，简要分析他这一心理变化的原因。
（4）文章以“叶片上的光”为题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。

八、写作
10．阅读下面的材料，按要求写作。
路边的一株蒲公英，开得极不起眼。有人问园丁：“这么小的花，种它有什么用？”园丁说：“它自己也不觉得小啊——它把整个春天，都开在了自己这一朵里。”
“小小的我”，或许做不出惊天动地的大事，但可以把自己的一份温暖、一点坚守、一次担当，认认真真地做好。微光成炬，涓滴成海，无数个“小小的我”，正汇成这个时代最真实、最动人的风景。
请以“小小的我”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发情感、发表议论；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名