福建宁德市福安市第一中学冠杭校区2026-2027学年九年级上学期阶段性质量监测语文试卷

福建宁德市福安市第一中学冠杭校区2026-2027学年九年级上学期阶段性质量监测语文试卷

一、默写
1．根据语境，补写出古代诗文名句。
古往今来，多少先贤面对逆境不屈不挠，勇于进取，以行动诠释着自强不息的君子品格。刘禹锡久谪归来，面对世事变迁，却在“（1）__________，（2）__________”中展现出豁达昂扬的生命意志（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；韩愈“朝奏夕贬”，仍以“（3）__________，（4）__________”表明忠心为国、不惜残年的赤诚（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；范仲淹贬居江湖，始终胸怀“（5）__________，（6）__________”的崇高境界，展现了士人的责任担当（《岳阳楼记》）；苏东坡望月怀远，以“（7）__________，（8）__________”的美好祝愿，表现出在逆境中的旷达胸襟（《水调歌头》）。追寻先贤足迹，探寻先贤风骨，我辈少年更应继承这份旷达豪情与责任担当，并将其践行于当下，发扬于未来，方能不负时代，挺立潮头。

二、积累运用
2．阅读下面的文字，按要求作答。
回望初三征程，我们曾①zhù______立在知识点的岔路口茫然无措，却从未停下坚定前行的脚步。我们以热②chén______浇灌坚守，用专注奔赴目标；课堂上的聚精会神，深夜里的挑灯苦读，是我们青春成长的要诀；错题本上的密密麻麻，试卷上的勾勾画画，是我们策马前行的勋章。
如今，我们褪去青涩，满怀憧憬地站在新的起点。③níng______望马年栩栩如生的图腾，仿佛能看到它在召唤我们挣脱束缚，锋芒毕露地驰骋在理想的旷野，去拥抱那（________________）的璀璨前程。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）
①________  ②________  ③________
（2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。
《辞海》中该词语释义：形容美好的东西太多，一时看不过来或欣赏不完。
（3）文中画线的句子搭配不当，请对其进行修改，不得改变句子原意。

三、整本书阅读
3．小说《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不同阶段，有不少人温暖了她的心灵，对她产生了积极影响。请从以下人物中选一个，结合相关名著内容加以分析。（80字左右）
A．海伦      B．谭波儿      C．罗切斯特
四、诗歌阅读
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
梦中作①   欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②棋罢不知人换世：传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。
4．本诗第二句中的“迷”字尤为精妙，请结合诗歌背景与内容简要赏析。
5．本诗后两句意蕴深刻，请从表现手法与情感表达两个角度简要分析。
五、文言文阅读
阅读下面材料，完成各题。
【甲】
《醉翁亭记》（略）
欧阳修
【乙】
何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！
东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，擢亭下之茶，烹而饮之。
公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。
（节选自苏轼《遗爱亭记》）
【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。
6．根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。
文言语句
方法提示
解释
醉翁之意不在酒
课内实词积累
（1）________
何足以知公
查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得。
（2）________
（填序号）
未尝察也
课内迁移法：予尝求古仁人之心
（3）________
客于子瞻
课内迁移法：是金陵人，客此
（4）________
7．下列对文中画波浪线部分断句，最恰当的一项是（   ）
A．夫君子循理而动/理穷而止/应物而作/物去而复
B．夫君子循理/而动理穷/而止应物/而作物去而复
C．夫君子循理而动/理穷而止应/物而作物/去而复
D．夫君子循理/而动理/穷而止应/物而作物去而复
8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（2）公既去郡，寺僧继连请名。
9．请结合两文内容，分析“醉翁”与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的理政理念？


六、现代文阅读
阅读下列文字，完成各题。
巷口的修书人
①老城的巷口，有一间不足十平米的修书铺，木门上挂着块褪色了漆的木牌，写着“李记修书”四个字，笔锋苍劲。铺子的主人是李伯，七十来岁，背微微驼着，指尖总沾着淡淡的浆糊与墨香。
②我第一次走进这间铺子，是小学三年级。那本翻烂了的《西游记》，封皮脱落，书脊散架，被母亲当作废品拿去，我抱着书哭了半天才被允许拿来修。李伯接过书，粗糙的手指摩挲着卷边的书页，笑着说：“小丫头还挺惜书，爷爷给你修得跟新的一样。”他的声音像晒过太阳的旧棉絮，暖乎乎的。
③修书是慢功夫。李伯先把散页一一理齐，用棉线重新装订书脊，再熬上糯米浆糊，小心翼翼地粘上新的封皮。最后，他还会在书角包上一层牛皮纸，防止再被磨坏。我蹲在旁边看了一下午，阳光从木窗格漏进来，落在他花白的头发上，像撒了一层细碎的金粉。取书的时候，那本破破烂烂的书果真整整齐齐，摸上去还带着浆糊的米香。
④后来我才知道，李伯修了一辈子书。年轻时他在书店的装订厂工作，厂子倒闭后，就开了这间小铺子。街坊邻居家里有旧书、家谱、老相册，都拿来找他修。有人劝他，现在新书都便宜得很，谁还花钱修旧书？李伯总是摇摇头：“书不一样，有的书里藏着人家的念想，坏了可惜。”
⑤去年暑假我回老城，特意绕去巷口。铺子还在，木门半掩着，李伯坐在窗边，戴着老花镜，正对着一本线装古籍补字。他的手比从前更抖了，捏着毛笔的指尖颤巍巍的，落下的笔画却依旧端正。铺子里的书架上，摆着大大小小修好的书，有的封皮上还贴着便签，写着“张奶奶的童谣集”“王叔叔的毕业纪念册”。
⑥我跟他闲聊，问他现在生意好不好。他摘下眼镜，揉了揉眼睛说：“老主顾多，也有年轻人来找我修旧课本、老漫画。前阵子还有个大学生，抱来一箱子他爷爷的日记，说要修好留作纪念。”说着他笑起来，眼角的皱纹挤在一起，“你看，不是没人惜书，是大家都念旧。”
⑦临走前，我把随身带的一本翻旧了的诗集递给他，让他帮我重新装订。他接过书，翻了翻，抬头看我：“都长这么大了，还爱看书啊？”我点点头。他转身去拿工具，背影依旧瘦瘦的，却像他修过的那些旧书一样，看着单薄，内里却藏着沉甸甸的时光。
⑧巷口的风卷着梧桐叶吹过，木牌轻轻晃着。我忽然明白，李伯修的从来不止是书。他用一针一线、一纸一浆，把散落的记忆修补起来，把快要褪色的旧时光，重新熨帖平整，妥帖地收进每一本修好的书里。
⑨如今城市里的书店越开越大，新书装帧越来越精美，可我总想起老城巷口的那间小铺子，想起李伯指尖的墨香。那间小小的修书铺，像一座安静的小岛，守着老城的温度，也守着一代人的念想。
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．文章以“我”的见闻为线索，串联起与修书人李伯相关的几件事，脉络清晰。
B．第③段对阳光的描写，既渲染了温暖的氛围，也烘托了李伯专注认真的形象。
C．第⑤段写李伯手抖却笔画端正，运用对比手法，突出他修书技艺的高超。
D．文章结尾将大书店与小修书铺对比，表达了作者对现代城市发展的批判。
11．结合语境，按照要求赏析。
（1）他的声音像晒过太阳的旧棉絮，暖乎乎的。（从修辞角度赏析句子）
（2）他用一针一线、一纸一浆，把散落的记忆粘补起来。（赏析加点词）
12．第④段写有人劝李伯的话，有什么作用？请简要分析。
13．如何理解“李伯修的从来不止是书”这句话的含义？请结合全文谈谈你的看法。

阅读下面的材料，完成下面小题。
①一个在原始创新上持续发力、在产业转化上不断提速、在开放合作中积极行动的中国，将为世界带来更“酷”的技术、更广阔的机遇。
②在日前举行的2026中关村论坛年会上，《连线》创始主编凯文·凯利表示，中国正身处人工智能等技术发展前沿，有望成为真正“酷”的标杆。中国科技创新正以“酷”劲十足的姿态，为全球发展注入新动能。
③“酷”在“敢为天下先”的创新锐气。从新能源汽车领跑全球，到人工智能大模型惊艳世界；从嫦娥六号带回月背样品，到“世界最强”碳纤维突破技术壁垒，越来越多“中国创造”填补全球科技空白。持续加大研发投入、攻坚核心技术，让“从0到1”的突破水到渠成。有英国媒体观察到，“原创性”的定义权正悄然东移。
④“酷”在触手可及的应用普及。本届论坛年会上，“群体智能”各显神通：机器人“组团”开餐吧，机械手拨弦弹琴，AR眼镜实时翻译100多种语言。中国拥有全球最完整的制造体系和超大规模市场，一项技术一旦可行，便能快速完成迭代与规模化应用。把实验室里的“1”转化为日常生活中的“100”，让“高精尖”与“接地气”深度结合，是中国科技创新的鲜明特点。
⑤“酷”在以开放促共享的包容胸怀。当个别国家筑起“小院高墙”，中国始终坚守开放合作，以开源消弭鸿沟、以共享实现共赢。中国光伏产品走进巴基斯坦，满足民众用电需求；北斗应用落地斯里兰卡，助力渔民作业；面向全球开放十大重大科研基础设施，将“国之重器”变成全球公共产品。中国实践表明，科技创新的真正价值在于让更多人享受技术进步的红利，以技术普惠推动共同发展。
⑥展望“十五五”，中国加快高水平科技自立自强，加强原始创新和关键核心技术攻关，深化拓展“人工智能+”，构建高水平科技开放合作新格局。一个在原始创新、产业转化、开放合作上不断进取的中国，将为世界带来更“酷”的技术、更广阔的机遇。
⑦携手构建开放、公平、公正、非歧视的全球科技发展环境，让科技创新之“酷”化为全人类的共同福祉，正是中国的坚定选择，也是各国通向共同繁荣的必由之路。
（摘自《人民日报》2026年3月31日国际评论版，有删改）
14．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）
A．文章采用“总—分—总”结构，先提出观点，再从三个维度分述，最后总结升华。
B．文章综合运用了举例论证与道理论证，用鲜活的案例来佐证观点，增强说服力。
C．文章第四段选取贴近生活、可见可感的科技应用场景，体现创新的广度与温度。
D．文章旨在批评某些国家的技术保护主义，呼吁拆除阻碍科技交流的“小院高墙”。
15．下列两则事例，哪一则适合作为论据来支撑“‘酷’在以开放促共享的包容胸怀”这一观点？为什么？请简要说明理由。
事例一：中国科研团队在《自然》杂志上发表量子计算新成果后，随即在开源平台公布了部分核心算法代码，供全球研究者学习验证。
事例二：某国内科技企业凭借领先的5G技术，在国际通信设备招标中连续击败老牌欧洲公司，获得了巨额订单。
16．请从下面两个选项中选择一个作为本文标题，并结合全文说明理由。
A.中国创新“酷”在哪里？    B.“酷”技术，共繁荣


七、综合性学习
阅读下面的材料，完成小题。
学校策划开展“跨越山海的家书”侨批文化展，请你完成相关任务。
材料一：
漂洋过海的史诗书写
近期，电影《给阿嬷的情书》火爆出圈，影片以一纸泛黄侨批为核心线索，串联起了半个世纪的守望牵挂。侨批是海外侨胞寄回国内的书信及汇款凭证。从鸦片战争之后一直到上世纪80年代，闽粤两地无数先民“下南洋”谋生，大量侨民通过侨批的方式往家乡汇款传语，形成了独属于华人的文化现象。凭借独一无二的历史价值与文化内涵，“侨批档案——海外华侨银信”在2013年入选《世界记忆名录》