共23题，约11870字。

　　湖南省邵阳市2027届高三第一次联考语文试题
　　本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴区”。
　　2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
　　3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
　　4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　北京时间12月12日凌晨3点，国际学术期刊《科学》在线发表了中国科学院广州地球化学研究所杜治学研究员领衔团队的重要成果。该研究首次通过高温高压实验证实：在地球形成初期的极端高温环境下，大量水分可通过矿物的结晶过程，被高效“锁藏”于地幔深处。这一发现更新了关于地球深部水储存与早期分布的认知，指示深部水可能是驱动地球从炽热“炼狱”转变为宜居星球的关键力量。
　　革新认知：温度越高，矿物越“锁水”
　　地球早期的岩浆洋在冷却过程中，会结晶出固态矿物，逐渐形成地幔。其中，布里奇曼石是地幔中最早结晶、且含量超过一半的主要矿物，它如同一个微观的“储水容器”,其“锁水”能力(矿物/熔体水分配系数)直接决定了有多少水能从岩浆中转入固态地球。以往研究基于相对低温的实验条件，认为布里奇曼石的储水能力有限。然而，杜治学团队利用自主研发的“极端温压实验模拟装置”成功将实验温度大幅提升至约4100℃的极端高温。最新数据表明：布里奇曼石的“锁水”能力随温度升高而显著增强。这意味着，在地球最炽热的岩浆洋阶段，正在结晶的布里奇曼石反而能够“捕获”并封存远超以往想象的海量水分，这直接颠覆了“深下地幔几乎不含水”的传统认识。
　　深远意义：深部“水库存”塑造宜居地球
　　基于这一新发现，团队构建了岩浆洋结晶模型。模拟结果显示，由于早期高温下布里奇曼石的强效锁水能力，在岩浆洋凝固后，下地幔成为了整个固体地幔中最大的储水层，其储水量可能高达此前模型预估的5至100倍。据估算，早期固体地幔中储存的水量，可能相当于0.08至1个现代全球海洋的总水量。
　　深埋的水并非静止的“库存”,它如同地球这台巨型地质机器的“润滑剂”,能够降低地幔岩石的熔点和黏度，促进内部物质循环与板块运动等重要地质过程，赋予地球持续演化的活力。随着时间推移，深部水通过岩浆活动等地质过程被逐渐“泵”回地表，参与形成原始大气和海洋。这股早在星球初期就被封存于地球“骨骼”中的“水之火种”,很可能正是推动地球从岩浆“炼狱”转变为蓝色宜居星球的关键力量。
　　(摘编自卢文华《“水之火种”深藏早期地幔，驱动地球宜居演化》)
　　材料二：
　　杜治学团队相关研究成果近日在线发表于《科学》,新的发现源于研究团队历时5年多、直面两大技术难题的艰难探索。
　　第一个难题是复现地球深部的“炼狱”。2019年杜治学回国后，决心从零搭建能模拟
　　下地幔极端环境的激光加热金刚石压腔实验平台。该平台更像一个精密光学物理实验室，而团队成员无专业光学背景，一切靠摸索。最终，他们成功研制出国内领先平
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.研究团队实验的最新数据表明，如果温度变得越高，布里奇曼石的“锁水”能力反而会随之降低。
　　B.杜治学团队利用其自主研发的“极端温压实验模拟装置”,成功地将布里奇曼石的实验温度提升至4100℃的高温。
　　C.研究团队为了证明科研成果的科学性，借助冷冻三维电子衍射等各种先进技术，彻底打消了审稿人的质疑。
　　D.激光加热金刚石压腔实验平台是一个精密光学物理实验室，能够模拟下地幔极端环境，为研究成功奠定基础。
　　2.根据材料内容，下列说法正确的一项(3分)
　　A.研究估算早期固体地幔储水量最高可达一个现代海洋总水量，这暗示当时地球的水
　　量不会超过现代全球海洋的总量。
　　B.原始大气和海洋就是地幔中的“深部水”在促进地球内部物质循环与板块运动等重
　　要地质活动的过程中形成的。
　　C.推动地球从岩浆“炼狱”转变为蓝色宜居星球的关键因素是地幔深处矿物“锁藏”的
　　海量水分。
　　D.如果没有基于纳米离子探针的痕量水微区分析方法，团队就难以测定微米级样品中
　　含量极低的水。
　　3.下列对两则材料的分析，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一在阐述深部水意义时，为了增强了文章的文学性，运用了“库存”“润滑剂”
　　等比喻，使抽象的内容通俗易懂。
　　B.材料二侧重科研历程的纪实，通过叙述团队攻克技术难题、应对外界质疑的过程，
　　体现了科研的艰辛与技术的重要作用。
　　C.材料二在记叙中引用了美国专家的评述，这不仅增强了文章的客观性与权威性，也
　　体现了该研究成果的国际学术价值。
　　D.两则材料既有确凿的数字，如“1/10”“十万分比级别”等，又用“据估算”“几乎”等
　　词，避免绝对化表述，体现语言的严谨性。
　　4.说明事理，需遵循逻辑。材料一“革新认知”部分的逻辑链条是怎样的?作者这样安排有何作用?请简要分析。(4分)
　　5.袁隆平、屠呦呦、加来道雄等中外科学家的科学态度与科学精神激发了我们对科学探究的兴趣与热情。请根据两则材料，简要分析杜治学团队具备怎样的科学精神。(6分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　哭杨潮①
　　夏衍
　　清早起来翻开报，一个黑边新闻闯入眼来：“名记者杨潮突然在狱逝世!”杨潮死了!我不忍相信，可是，我早知道他现在所处的境遇，是随时都有“突然逝世”的可能性的!
　　四十几岁，健康的身体和旺盛的斗志，杨潮是不该早死的。可是，①这不是恶梦而是事实，在号称民主国家的中国，一只黑手竟将他活生生地捏死了!