课件共28张，教案约3250字。

　　第14课 《唐诗五首》之《使至塞上》 教学设计
　　1.有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。
　　2.想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。
　　3.结合诗人经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。
　　教学重点：
　　1.准确流畅地朗读诗歌，理解诗意。
　　2.结合诗人经历和诗歌创作背景，感受诗人在诗中表达的情怀与志趣。
　　教学难点：把握古诗的写作手法及作用，品味诗中富有表现力的语言。
　　同学们，当我们翻开历史的画卷，盛唐的风沙穿越千年扑面而来。今天，我们将跟随一位“诗中有画”的才子，踏上一场跨越大漠的传奇之旅——
　　他就是王维。这位曾在辋川别业泼墨写诗的山水诗人，为何会手持节杖，踏上萧索的边塞？当“行到水穷处”的悠然心境，遇上“大漠孤烟直”的苍凉壮阔，会碰撞出怎样的诗意火花？
　　此刻，让我们屏住呼吸，随着《使至塞上》的墨香，走进王维笔下雄浑与孤寂交织的边塞世界，感受他心中的家国情怀与人生哲思。
　　【走近作者】
　　王维（701年 —761年），字摩诘，号摩诘居士，盛唐诗人。官至尚书右丞，世称“王右丞”。
　　其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。亦善书画，通音律。
　　代表作《山居秋暝》《相思》等，诗画结合，意境空灵，苏轼赞其“诗中有画，画中有诗”。
　　王维的生平大致分三个阶段：
　　1.早年（约701-721年）：生于官宦世家，少时聪慧，通诗文书画音律。21岁中进士，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事被贬济州司仓参军，开启仕途起伏。
　　2.中年（约722-755年）：辗转多地任职，后官至殿中侍御史等职。安史之乱前隐居终南、辋川，创作大量山水田园诗，诗风趋于空灵。
　　3.晚年（756-761年）：安史之乱中被迫任职伪朝，乱后降职，后官至尚书右丞。晚年长居辋川别业，笃信佛教，作品更显禅意，761年卒于任上。
　　【文体知识】
　　律诗
　　1.句式固定：律诗要求字数一致，每句五字或七字，简称“五律”或“七律”。规定每首八句，每两句成一联，共四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联。
　　2.押韵严格：要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首