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语文教学资源

山西省朔州市怀仁市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

人教版初中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
874 KB
教材版本
人教版
适用分类
七年级下册试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2026/8/22 9:30:21

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约6850字。

山西省朔州市怀仁市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题
  (满分:120分  调研时间:150分钟)
  一、古典之美(27分)
  (一)
  1. 七年级开展“寻光??找奋斗足迹”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
  仰观万物??自信飞扬:“造化钟神秀,①______”(杜甫《望岳》),惊造化,鬼斧神工;“杨花榆荚无才思,②______”(韩愈《晚春》),虽平凡,依然绽放。
  知行合一??宁静致远:“③______,赚得行人错喜欢”[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)],莫错信,明辨表里;“④______,弹琴复长啸”(王维《竹里馆》),独处时,修养身心。
  心系家国??志存高远:“马上相逢无纸笔,⑤______”(岑参《逢入京使》),念亲情,心向边关;“⑥______,寒光照铁衣”(《木兰诗》),越关山,不畏艰险;“商女不知亡国恨,⑦______”(杜牧《泊秦淮》),巧讽今,忧国忧民;“落红不是无情物,⑧______”[龚自珍《己亥杂诗》(其五)],虽辞官,不忘报国。“⑨______,⑩______”(填写连续两句七年级教材所学的古诗),志高远,不畏艰难。
  2. 请阅读下面的古诗,完成题目。
  游山西村
  陆游
  莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
  箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
  诗中颔联脍炙人口,蕴含着深刻的人生哲理。请结合诗句内容进行赏析。
  赏析:__________
  (二)
  班级举办“寻光??明修身之道”文言文探究活动。请阅读下面选文并完成下面小题。
  【甲】
  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
  (刘禹锡《陋室铭》)
  【乙】
  ①水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
  ②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
  (周敦颐《爱莲说》)
  3. 请解释下面加点字的意思。
  (1)可以调素琴            调:________
  (2)可远观而不可亵玩焉    亵:________
  4. 请用现代汉语翻译下面的句子。
  (1)孔子云:何陋之有?
  翻译:孔子说:________?
  (2)中通外直,不蔓不枝。
  翻译:(莲的柄)________,________。
  5. 托物言志贵在物志相通。刘禹锡托“陋室”,周敦颐寄“莲花”。请结合【甲】【乙】两文,分析作者分别如何通过对事物的具体描写,实现物志相通的。
  【丙】
  范仲淹少孤,家贫,读书山寺。日煮粥一釜,分作四块,断齑①而食。及仕,为官清廉,不阿权贵。每以天下为己任,不以贫贱易其志,不慕浮华,洁身自守。处事刚正,凡有益于民者,必力行之。
  (节选自《宋史??范仲淹传》)
  【注释】①齑(jī):切碎的腌菜或酱菜。
  6. 请根据表格中的“方法提示”,解释加点字的意思。
  加点字 方法提示 释义
  及仕,为官清廉 【课内迁移法】及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》) (1)________
  不以贫贱易其志 【查阅字典法】①容易,与“难”相对。②改变。③换,交换。 (2)________(只填序号)
  7. 【乙】文以莲喻君子,请结合【丙】文内容,具体谈谈范仲淹与莲的相似之处。
  二、文学之约(27分)
  (一)
  班级组织“追光??见古建新生”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。
  【甲】
  在“文化中国行”活动中,策展人安海依托数字化打造“行走的山西”巡展,深挖山西gèn(     )古厚重的古建文脉,把云冈石窟、永乐宫等文物带出山西;借助VR新技术打破地域限制,展览广受业界与大众瞩(     )目。
  摘编自“新华网”2026年5月17日 【乙】
  a参观山西博物馆结束后,参观完的同伴们都坐上大巴返程。b大巴是研学团的车,研学团有好几辆大巴和小轿车。c我没上车,一个人慢悠悠走回家。d我眉眼舒展,舒心感叹,心里满是充实,为今日的数字博物馆之行欢欣鼓舞。e我一个人站在家门口,独自伫立在夕阳的余晖之中,回味着三晋文物带来的收获与触动。
  节选自晓华同学的参观日记

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