约11890字。

　　2.《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》同步练习
　　一、小阅读
　　1．对下面文字内容理解和分析错误的一项是（   ）
　　这是我此刻仅能征服的高度了： 我小心地探出前额，
　　惊异于薄壁那边
　　朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的
　　山海。石砾不时滑坡，
　　引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。
　　我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙
　　血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
　　啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁，
　　但有一只小得可怜的蜘蛛
　　与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
　　——《峨日朵雪峰之侧》
　　A．这首诗取题为“峨日朵雪峰之侧”而不是“之顶”“之巅”，是因为诗人描写的景象不是自上而下，而是从山壁的一侧看过去。
　　B．“这是我此刻仅能征服的高度了”旨在表明作者面对俄日多雪峰的恐惧之感。
　　C．作者描绘了远处的太阳和无穷的山海，写出了太阳照耀下的迷幻之景，也展现了山海的浩瀚无垠。
　　D．一只小得可怜的蜘蛛，也登上了高山。它与诗人渴望的雄鹰和雪豹形成鲜明对比，更展现了蜘蛛的谦卑与坚韧。
　　2．对《峨日朵雪峰之侧》这首诗内容的解说，有误的一项是（    ）
　　A．“仅能征服”说明诗人所塑造的攀登者形象并不是无所不能的，而是有“自知之明”的；这也是诗人不选“朝阳”而选“落日”，不言“之巅”而言“之侧”的原因。
　　B．“滑坡”“嚣鸣”意在表达不管怎样的高度，都是征服，都要付出代价和牺牲。这既是诗人在攀登时真实的场景，也是诗人在现实生活中生存的写照。
　　C．“雄鹰”“雪豹”的意象，是一个攀登者的呼告，也是一个理想追求者的自白，他用高原上自然界的勇者来激励自己——即使征服的不是最高峰，也应奋斗不息。
　　D．“小的可怜的蜘蛛”的出现，刹那间让诗人对人生有了新的感悟：奋斗固然重要，高度固然重要，但更重要的是对奋斗和高度的态度。
　　3．下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（   ）
　　A．《沁园春•长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阙的抒情乐章。
　　B．《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。
　　C．《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。
　　D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。
　　4．下列对课文内容和表现手法的表述，正确的一项是（   ）
　　A．姚鼐在《登泰山记》中表述，他与知府朱孝纯等人在乾隆三十九年除夕这一天的五更时分，在泰山日观亭上等待观看日出。
　　B．《喜看稻菽千重浪》介绍了科学家袁隆平发现、培育杂交水稻的感事迹，表现他为人类做贡献的高尚品质，被称种子达人。
　　C．《百合花》中的通讯员衣肩处那个裂口，共出现了3次，这个细节描写，以小见大，反映了抗日战争时期物质生活的艰苦。
　　D．《致云雀》是世界著名的英国诗人雪莱（1792—1822）的作品，诗中塑造了一个充满忧伤的云雀形象，意蕴深刻比喻新奇。
　　二、语言文字运用
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　昌耀写的是什么呢？是大自然、岁月、生命。是人在陷入岁月的困境中__________时，从深山秘境中感受着大自然的力量，与困境__________的搏斗精神。而生命在大自然和岁月中复杂的磨砺，以及精神生成