约15500字。

　　2026年春季学期八年级期末学科素养调研试卷
　　语文
　　本试卷共8页，20小题，满分120分。考试用时120分钟。
　　一、积累运用（25分）
　　【活动一：读千古诗，寻流芳文脉】
　　1. 品读千古诗文，我们既能窥见山水间的淡泊初心，亦能触摸文人坚守的家国风骨。晓雯向同学分享了她读古诗文的感慨，下面是她的分享语段，请你补充完整。
　　古人于山水间寻得内心归处，于草木间坚守本心气节，于离别中见豁达，于乱世里怀苍生，笔墨之间皆是千古风骨。它是常建《题破山寺后禅院》中（1）“_____________，禅房花木深”描绘古寺清幽静谧，尽显诗人超脱世俗、宁静淡然的心境；它是王勃《送杜少府之任蜀州》中（2）“海内存知己，_______________”抛开离别伤感，抒写知己相知、豁达旷远的君子情怀；它是陶渊明《桃花源记》中（3）“______________，______________”写出老人小孩闲适安乐、社会安宁祥和美好生活；它是孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中（4）“_________________，_________________”借壮阔山河，抒发胸怀大志、渴望施展抱负的豪情；它是陆游《卜算子•咏梅》中（5）“______________，________________”借梅花孤傲坚韧，赞颂不慕名利、坚守本心的高洁气节；它是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中（6）“______________，______________”抒发舍己忧民、心怀天下苍生的博大胸襟。
　　【答案】    ①. 竹径通幽处    ②. 天涯若比邻    ③. 黄发垂髫    ④. 并怡然自乐    ⑤. 气蒸云梦泽    ⑥. 波撼岳阳城    ⑦. 零落成泥碾作尘    ⑧. 只有香如故    ⑨. 安得广厦千万间    ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜
　　【解析】
　　【详解】注意本题中的“幽”“涯”“邻”“髫”“怡”“蒸”“撼”“零”“碾”“作”“厦”“庇”“俱”等字词容易写错。
　　【活动二：听时代新声•传文化基因】
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　在贵州黔东南苗族侗族自治州，通过一场民族文化盛宴的短视频平台辐射到全国乃至世界。2亿人观看，近80亿次播放量，让这里的非遗技艺和山水风情出类bá cuì，成为现象级文化符号。芦笙吹奏时震耳欲聋，苗族古歌却zhèn lóng fā kuì——那是对生命与自然的深刻______。面对游客的xuān xiāo，山林溪流从不_________，反而与qīng gē màn wǔ的锦鸡舞者__________。每一帧画面，都是古老文明与现代传播的温柔共振。
　　2. 根据拼音写汉字。
　　（1）bácuì（）（2）zhènlóngfākuì（）
　　（3）xuānxiāo（）（4）qīnggēmànwǔ（）
　　3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）
　　A. 询问怒不可遏相辅相成 B. 叩问怒不可遏相映成趣
　　C. 询问怒火冲天相映成趣 D. 叩问怒火冲天相辅相成
　　4. 选段画线的句子有一处语病，请提出修改意见，并写出修改后的句子。
　　【答案】2.     ①. 拔萃    ②. 振聋发聩    ③. 喧嚣    ④. 轻歌曼舞    3. B   
　　4.
　　修改意见一：删去句首的介词“在”，让“贵州黔东南苗族侗族自治州”作句子主语。修改后的句子为：贵州黔东南苗族侗族自治州通过短视频平台将一场民族文化盛宴辐射到全国乃至世界。
　　修改意见二：调整语序，把“一场民族文化盛宴”放到“通过”前面，让其充当句子主语，保留开头的“在”。修改后的句子为：在贵州黔东南苗族侗族自治州，一场民族文化盛宴通过短视频平台辐射到全国乃至世界。
　　【解析】
　　【2题详解】
　　注意“拔萃”“振聋”“聩”“喧嚣”“曼”等字词的写法。
　　【3题详解】
　　第一空，询问：普通地打听、发问，多用于日常小事，语气平淡；叩问：带有庄重、深沉思索意味的追问，多指对生命、灵魂、自然这类宏大命题的探求。语境写苗族古歌是对生命与自然的深层思索，用“叩问”更贴合厚重的文化内涵。
　　第二空，怒火冲天：侧重愤怒情绪爆发；怒不可遏：指愤怒到无法抑制。此处将山林溪流拟人，写其面对喧闹从不会愤怒到难以抑制，始终平和，“怒不可遏”适配语境。
　　第三空，相辅相成：指两件事物互相配合、辅助，缺一不可，侧重彼此支撑；相映成趣：事物互相映衬，显得更有情趣美感，侧重画面意境和谐好看。语境是溪流与轻歌曼舞的锦鸡舞者相互映衬，画面富有美感，“相映成趣”更合适。
　　【4题详解】
　　成分残缺（缺少主语），句子开头介词“在”和“通过”连用，淹没了句子主语，整句话没有明确的陈述主体，造成语法残缺。语序不当，误将“一场民族文化盛宴”作为“短视频平台”的定语，导致逻辑不通，修改时需调整语序理顺逻辑。
　　修改意见一：删去句首的介词“在”，让“贵州黔东南苗族侗族自治州”作句子主语。修改后的句子为：贵州黔东南苗族侗族自治州通过短视频平台将一场民族文化盛宴辐射到全国乃至世界。
　　修改意见二：调整语序，把“一场民族文化盛宴”放到“通过”前面，让其充当句子主语，保留开头的“在”。修改后的句子为：在贵州黔东南苗族侗族自治州，一场民族文化盛宴通过短视频平台辐射到全国乃至世界。
　　【活动三：品名著之荟萃，叹生命之奇妙】
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　学校组织自然研学徒步游记活动，同学们走出教室、走进郊野山林。沿途大家不再只顾赶路观景，而是停下脚步、俯下身姿，细心寻访草丛、溪流、石缝里的各类小生命：看蝉的蜕变、观蜘蛛结网、瞧蚂蚁协作搬运，全程认真记录、耐心探究，全程不惊扰、不伤害野生生灵。
　　本次研学旅行，既让同学们亲近了自然、释放了身心压力、锻炼了意志品质，更在亲身观察与探究中，体悟到世间每一个微小生命都有独属于自己的生存智慧，懂得了保持好奇、潜心钻研、温柔敬畏、万物平等的人生道理，真正实现了在行中学、在游中悟、在探索中成长。
　　5. 请为此次自然研学活动拟写一则宣传标语，对仗工整，简洁有力。
　　6. 结合材料，谈谈参与自然研学旅行对青少年成长有哪些意义，联系生活实际作答。
　　7. 研学途中探寻自然奥秘，离不开良好的探索品质，请结合《昆虫记》内容，说说法布尔身上有哪些值得我们学习的精神品质？
　　【答案】5. 示例1：漫步山野探奇趣，静心观物悟真知。
　　示例2：畅游自然寻妙趣，躬行山野察万物。
　　6. 亲近自然能够舒缓学习压力，开阔眼界见识；亲身观察自然万物，培养细心观察、主动探索的能力；同时树立爱护自然、尊重弱小生命的意识。在日常户外活动中，我也真切体会到，亲身实践学到的知识远比书本更加生动，也能磨炼自身心性。
　　7.
　　（1）细致观察，求真务实。法布尔隐居荒石园，长期近距离观察昆虫生活习性，如实记录昆虫行为，秉持严谨认真的探究态度，契合本次研学俯下身姿、细心寻访、全程认真记录的探究要求。
　　（2）坚持不懈，执着追梦。他耗费数十年时光潜心研究昆虫，不惧野外艰苦环境，始终坚守热爱，从未半途而废，对应研学徒步寻访、耐心探究、坚持全程记录的实践要求。
　　（3）心怀善意，敬畏生命。他将昆虫视作平等的生命加以描写，饱含温情对待每一种生灵，尽显对自然万物的热爱与尊重，贴合研学不惊扰、不伤害野生生灵，体悟万物平等的活动准则。
　　【解析】
　　【5题详解】
　　结合“俯下身姿，细心寻访草丛、溪流、石缝里的各类小生命”确定标语前半句实践动作；结合“体悟到世间每一个微小生命都有独属于自己的生存智慧”“在行中学、在游中悟”提炼后半句研学价值；同时遵守对仗、简洁的硬性要求，答题先拆分材料行为与收获两层信息，再压缩词句配对成工整两句，避免脱离寻访生灵、研学成长两大核心。
　　示例：俯身察林间微命，研学悟万物同心。
　　【6题详解】
　　按照材料分层梳理角度，从“释放身心压力、锻炼意志品质”提炼身心磨砺层面，从“俯下身姿细心寻访、认真记录探究”提炼实践能力层面，从“不惊扰生灵、体悟万物平等”提炼生命价值观层面，从“在行中学、在游中悟”提炼知行学习层面；答题规范为每一点先以原文语句为依据，再对比平日久坐刷题、被动听课、漠视小生命、死读课本的现实补充分析，只摘抄文本缺少生活实例，或是脱离材料空谈感受，都会造成要点缺失、答题不完整。
　　示例：研学可缓解学业压力、锤炼意志，走出教室徒步山林，能化解伏案学习的疲惫；俯身寻访生灵、记录观察的过程，锻炼我们细心探究的能力；全程爱护野生生灵的要求，让我们懂得敬畏万物、平等看待微小生命；在山野实地探索，真正做到在行中学，把书本知识与现实自然结合成长。
　　【7题详解】
　　先从材料中筛选“实地探索、耐心寻访、爱护野生生灵”三类探索品质作为答题框架，再选取区别于原有示例的法布尔事迹展开佐证，每条观点都要搭建“名著事例—材料原句关联”的分析逻辑，若只单纯评价人物、不结合本次研学活动内容，会偏离题干“探寻自然奥秘”的答题导向。
　　示例：（1）躬身实践，拒绝空谈。法布尔不盲从书本上的片面结论，常年深入山野实地探访昆虫，依靠亲眼所见获取一手研究资料，对应材料中“在行中学、在探索中成长”的研学理念。
　　（2）静心钻研，耐心求索。为弄清蜘蛛结网、蚁群协作等细微现象，他能长时间蹲守野外持续观测，契合材料“俯下身姿，细心寻访、耐心探究”的活动要求。
　　（3）尊重生灵，温柔包容。观察昆虫时他从不捕捉、残害小虫，以平等视角记录昆虫的生存智慧，与材料“不惊扰、不伤害野生生灵，万物平等”的准则相呼应。
　　二、阅读（45分）
　　（一）（13分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　【甲】
　　①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
　　②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。