共23题，约17450字。

　　四川资阳市2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题
　　全卷满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1．答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上，并将条形码贴在答题卡上对应的虚线框内。
　　2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
　　3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色笔迹的签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
　　4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
　　5．考试结束后，只将答题卡交回。
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　诗的意象和与之相适应的词藻都具有个性特点，可以体现诗人的风格。一个诗人有没有独特的风格，在一定程度上取决于是否建立了他个人的意象群。高适诗歌风格的形成是离不开他诗中经常出现的刀剑意象的。刀剑意象给他的诗歌带来了刚毅坚韧的精神，宁折不屈的气骨，也带来了慷慨坦率的风度。他的诗句常常就像拔剑出鞘般一吐而出，直抒胸臆。
　　刀剑首先是一种身份的象征，往往是游侠之士的标志，高适身上也有一种侠气。朝廷文官以笔为业，而在边塞打仗的战士们则操刀为生。尽管高适说自己“二十解书剑，西游长安城”，但是“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”。比起科举，边塞立功是更受高适推崇的入仕方式。游侠的轻生重义历来为民间称道，司马迁也在《史记》中特意为游侠列传，肯定他们身上那些儒生鲜有的珍贵品质。侠客独立不羁的个性，豪迈跌宕的激情，以及如火如荼飞扬燃烧的生命情调，确实是令文弱书生心驰神往的。
　　在高适有些诗中，刀剑是功名的象征，代表杀敌的能力，勇武的胆量。将士们凭借它获取奖赏，实现功名。求仕和不得重用，通常与剑的两种形态相关——拔剑出鞘与剑敛匣中。高适在哥舒翰的幕府里得到赏识后有“浅才登一命，孤剑通万里”的雄豪歌吟，尽管以“浅才”表达了谦虚，但“孤剑通万里”正表明才华得到施展，将入仕的得意心情一泻千里地抒发出来。
　　当所遇见的困难有希望克服，便产生了浪漫主义。当所遇见的矛盾难以解决时，就容易产生现实主义。浪漫主义是富于朝气的，而现实主义是长于观察的。
　　在人生的前50年，高适的抱负总是受挫，难以实现，但是他从来不肯放弃，无疑是富有这种“浪漫主义精神”的。他在仕途不顺时也常发发牢骚，“微效倘不遂，终然辞佩刀”，以“辞佩刀”代指自己辞官归隐的想法，这里的刀依然代表世俗功名。
　　刀剑还是友情的纽带。如上所说，刀剑赋予高适的任侠之风使高适有一种侠义精神，他重视那种朋友之间的肝胆相照。“未知肝胆向谁是，令人却忆平原君”正表明对这种朋友的向往。但在涉及友情的诗中，刀剑更多地代表高适与好友的共同理想。友情贵在志同道合。李白与高适、杜甫同游时便写下了“余亦东蒙客，怜君如弟兄。醉眠秋共被，携手日同行”的诗句，可见文人之间精神上的共鸣、默契使他们甚至不分你我。当自己与朋友有了共同志向，对朋友的勉励也就像是对自己的勉励，“离魂莫惆怅，看取宝刀雄”，这种友情纯粹而真挚。
　　唐朝的疆域空前辽阔。朋友一旦分离，常常数月数年才可再见。高适的众多送别诗展现了他与朋友的深厚情谊，“曾是不得意，适来兼别离。如何一尊酒，翻作满堂悲”。一个人但凡在自己郁不得志时恰逢有着共同志向的知己，便能寻求无限安慰，获得无限的精神鼓励。因此，分离也更加令人伤感。而这种时候刀剑也往往在场。“从军借问所从谁？击剑酣歌当此时”，击剑酣歌是他们共同的娱乐活动。“逢君说行迈，倚剑别交亲”，分别的时候也是以剑为见证的。
　　更进一步分析，刀剑在高适诗中便可算作精神支撑了。刀剑刚开始只是融入高适的生活，后来则进一步融入了他的精神世界，支撑着他实现抱负，不断追寻生命价值。在“倚剑对风尘，慨然思卫霍”，“谁怜不得意，长剑独归来”，“倚马见雄笺，随身唯宝刀”中，剑还是作为功名的象征来支撑他的。但是在“暮天摇落伤怀抱，倚剑悲歌对秋草”中，他对人生有了更大意义上的感触，刀剑的坚硬、力量成为了一种他向往的人生态度。在诗歌中他常常“倚剑对风尘”
　　1. 下列关于材料内容的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 一个诗人独特风格的建立取决于其个人意象群的构建，高适诗歌中频现的刀剑意象正是其刚毅精神的象征。
　　B. 刀剑在一定程度上关联着功名，“拔剑出鞘”与“剑敛匣中”两种形态常常关联着不得重用与求仕的两种状态。
　　C. 浪漫主义源于困难有可能克服，现实主义则主要源于矛盾难以解决，高适的前半生主要体现的是浪漫主义。
　　D. 唐朝疆域空前辽阔，分离也就显得愈发伤感，因此，人总在郁不得志时向知己寻求精神支撑与情感慰藉。
　　2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 文章开篇提出诗歌意象与诗人风格的关系，进而指出刀剑意象在高适诗歌中的重要性。
　　B. 文章引用高适的诗句，并列举司马迁为游侠作传之事，意在论说尊崇游侠的时代风尚。
　　C. 文章从身份、功名、友情、精神支撑四个维度，层层推进，阐释刀剑意象的多重意义。
　　D. 文章结尾剖析高适诗歌豪迈风格的底色，指出其雄浑诗风背后，是深厚的积淀与情志愁思。
　　3. 材料指出，高适诗作里的刀剑是诗人的精神支撑，剑承载壮志、慰藉失意，支撑其追逐抱负、直面人生坎坷。下列诗句中意境最契合这一内涵的一项是（   ）
　　A. 抚剑夜吟啸，雄心日千里。（李白《赠张相镐•其二》）
　　B. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（杜甫《闻官军收河南河北》）
　　C. 路逢侠客须呈剑，不是才人莫献诗。（《增广贤文》）
　　D. 花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干。（岑参《奉和中书舍人贾至早朝大明宫》）
　　4. 在学校“高适诗歌意象专题研讨活动”上，你将围绕“刀剑意象”准备几个问题。你已经预设第一个问题：“为什么高适的诗歌中会频繁出现刀剑意象？”请你根据材料内容再预设两个问题，并简要说明理由。
　　5. 材料指出：“刀剑与诗人融为一体，成为诗中诗人形象的人格特征：豪迈而深沉。”请以《燕歌行》为例，谈谈你对这一观点的理解。
　　【解析】
　　【导语】这是一篇脉络清晰的古典诗学评论，围绕高适诗歌的核心意象“刀剑”展开阐释，从身份、功名、友情到精神支撑逐层推进，将意象特征与高适的人格、诗风绑定分析，多引诗作佐证观点，论证扎实晓畅，清晰拆解了刀剑意象对高适独特诗风形成的重要作用。
　　【1题详解】
　　A. “一个诗人独特风格的建立取决于其个人意象群的构建”错。 原文“一个诗人有没有独特的风格，在一定程度上取决于是否建立了他个人的意象群”，选项删除原文“在一定程度上”的限定，属于绝对化表述错误。
　　B. “‘拔剑出鞘’与‘剑敛匣中’两种形态常常关联着不得重用与求仕的两种状态”错。 原文“求仕和不得重用，通常与剑的两种形态相关——拔剑出鞘与剑敛匣中”，拔剑出鞘对应求仕得志，剑敛匣中对应不得重用，选项二者对应关系颠倒。
　　D. “唐朝疆域空前辽阔，分离也就显得愈发伤感，因此，人总在郁不得志时向知己寻求精神支撑与情感慰藉”错。原文“一个人但凡在自己郁不得志时恰逢有着共同志向的知己，便能寻求无限安慰，获得无限的精神鼓励。因此，分离也更加令人伤感”，原文逻辑是：分离本就伤感，郁不得志时遇知己更能获得安慰，选项强加因果，将知己慰藉归因于疆域辽阔，逻辑错位。
　　故选C。
　　（二）阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　南田美男
　　沈凤国
　　我素不喜牡丹，只因曾被“牡丹”伤了眼。
　　我所生活的地方，种牡丹者极少，交通闭塞的岁月里，现代媒介远未到来，牡丹自然就见得少。后来，见多了各种各样的盛开在纸上的牡丹，也见过了许多画牡丹的人，大红大紫，热闹喜庆，家家户户悬挂于厅堂之上。开始倒也觉得新鲜，看得多了，就审