约22860字。

　　山西省临汾市部分学校2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题
　　（满分120分，时间150分钟）
　　一、古典之美（28分）
　　（一）
　　1. 诗者，成长之鉴也。班级开展“古人的成长智慧”主题交流活动。下面是七年级师生间的吟咏酬唱，请根据对话提示，在横线上填写正确的古诗文原句。
　　志与天比高，岂惧万仞山。杜甫《望岳》一诗，最是令我神往：“（1）_____，一览众山小”，丈夫当有此凌云之志！
　　壮哉斯言！然志存高远者，亦须明辨不惑。正如王安石《登飞来峰》所悟：（2）“_____，_____。”
　　老师教诲，学生谨记。每至困顿迷茫之际，便思放翁诗句。《游山西村》中（3）“_____，_____”，恰似暗夜中的一缕晨光，予人无限希望。
　　然成长之路，亦有孤寂之时。子昂登幽州台，一声长叹穿越千年：“念天地之悠悠，（4）_____”，那茕茕独立的身影，不正是每个追梦人的写照么？
　　孤独亦可品赏。师秀《约客》一诗，最见从容心性：（5）“_____，_____”，雨夜灯花落，闲敲棋子声，这般静气，方是成长应有的姿态。
　　说得好。然万里长征，步步为营。杨万里有言警世：（6）“_____，_____”，莫道成功遂意，前路更有千山。成长，本就是一场永不停歇的跋涉。
　　2. 诗者，志之所之也。请欣赏下面这幅书法作品，将诗句与点评填入空缺处。
　　诗句：________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
　　点评：诗人以“落红”自喻，借落花化作春泥、滋养新花的自然现象，表达了自己即使离开官场，仍愿________的崇高精神，这正是“担当”的生动写照。
　　（二）
　　班级开展“修于心，立于行”主题研读活动。请阅读下面的选文，完成各题。
　　【甲】
　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
　　（周敦颐《爱莲说》）
　　【乙】
　　山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
　　（刘禹锡《陋室铭》）
　　3. 字有乾坤。解释下面加点字的意思。
　　（1）濯清涟而不妖    濯：________
　　（2）惟吾德馨    馨：________
　　4. 句蕴深意。用现代汉语翻译下面句子。
　　（1）中通外直，不蔓不枝。
　　翻译：________________________________________
　　（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
　　翻译：________________________________________
　　5. 文心载道。【甲】【乙】两文都运用了托物言志的手法。请结合两文具体内容，分析周敦颐和刘禹锡分别借助什么“物”表达了怎样的“志”。
　　竹似贤，何哉？竹本固。固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚①者。竹心空，空以体道②；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞③，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行④，夷险一致者。夫如是⑤，故君子人多树之，为庭实⑥焉。
　　（节选自白居易《养竹记》）
　　【注释】①倚：偏颇。②体道：体悟仁德。③贞：坚定。④名行：名节操行。⑤如是：像这样。⑥庭实：这里指将竹子种植在庭院中，随时观赏。
　　6. 请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。
　　文言词句 方法 解释
　　竹本固 查阅字典：①草木的根②事物的根源 本：_______
　　故君子人多树之 课内迁移：知之者不如好之者 之：_______
　　7. 选文写了竹子有四种美德。请任选一种，结合你的生活体验、谈谈这种美德对自己的启示。
　　二、文学之约（26分）