约24340字。

　　【写作专项突破】
　　写好局部，凸现文章亮点
　　高考作文等级评分标准
　　等级 一等
　　（20 —— 16分） 二等
　　（15 —— 11分） 三等
　　（10 —— 6分） 四等
　　（5 —— 0分）
　　基
　　础
　　等
　　级 内容
　　（20分） 符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚 符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实 偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假
　　表达
　　（20分） 符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整 符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚 基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚 不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语病多、字迹潦草难辨
　　发
　　展
　　等
　　级 特征
　　（20分） 较深刻、较丰富、较有文采、较有创意 较深刻、较丰富、较有文采、较有创意 略显深刻、略显丰富、略显文采、略显创意 个别语句有深意、个别内容较好、个别语句较精彩、个别地方有新意
　　重要事项说明
　　【整体把握】文风端正，文脉清晰，文气顺畅；思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性和启发性（2023年新增“启发性”）；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
　　【题意解读与评判】第一，材料对“好的故事”在不同情境下产生的不同意义、价值作了明确阐述，并强调“故事是有力量的”重要功能。写作应以“故事”这个基础情境为起点，落脚于“故事有力量”的观点。第二，材料隐含“故事与力量”的二元关系。作文时要聚焦“故事的力量”来构思布局，切忌脱离材料含意、情境及任务，单纯地写“故事”或论述“故事”的好坏。根据与材料内容及含意的关联程度，可视为“基本符合题意”或“偏离题意”。第三，正确理解“好的故事”中“好”的内涵。处理好故事“有意思”和“有意义”的辩证关系，不能将二者混为一谈。第四，文章的观点、论证均与材料内容及含意无关，忽略任务指令，另起炉灶，可判为“偏离题意”。
　　【发展等级的评分】第一，不宜把发展等级分的标准定得过高，应从高中学生实际出发，保证大多数考生都能得到一定的发展等级分。第二，发展等级分与基础等级分之间应有联系，但不一定成正比，基础等级段得分较低的，发展等级段可得较高的分数。但基础等级被定为四等的，原则上不判发展等级分。第三，发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点评分。
　　考点梳理
　　“眉清目秀”的标题
　　像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装一样，一篇优秀的文章要有一个好的标题。好的标题能起到引人入胜、先声夺人的效果。近几年来，高考