2026年安徽合肥市肥西县中考二模语文试题（解析版）

约12940字。

2026年九年级第二次教学质量调研
　　语文试题卷
　　注意事项：
　　1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
　　2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页；
　　3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
　　4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
　　一、语文积累与运用（35分）
　　1. 默写。
　　“铸剑为犁，佑世界和平”，是中华民族自古便有的美好追求。古代文人志士在诗文中或控诉战乱之苦，或向往安宁生活，或抒发报国护民之志，传递着对和平的深切期盼。
　　（1）战乱频仍，生灵涂炭。杜甫《春望》中“_________________，____________________”直抒国破家亡之痛；王昌龄《出塞》“____________________，____________________”慨叹边关战乱不息，寄托百姓对和平的渴望。
　　（2）心怀仁德，天下归心。《邹忌讽齐王纳谏》中“____________________，____________________”彰显齐王广施德政、虚心纳谏，最终无须用兵便使诸侯归附。
　　（3）壮志报国，守护安宁。范仲淹《渔家傲∙秋思》中“____________________，____________________”抒发戍边将士卫国守疆、壮志难酬的情怀；陆游《游山西村》“____________________，____________________”描绘百姓生活富足的场景，尽显太平盛世之美。
　　【答案】    ①. 国破山河在    ②. 城春草木深    ③. 秦时明月汉时关    ④. 万里长征人未还    ⑤. 燕、赵、韩、魏闻之    ⑥. 皆朝于齐    ⑦. 浊酒一杯家万里    ⑧. 燕然未勒归无计    ⑨. 莫笑农家腊酒浑    ⑩. 丰年留客足鸡豚
　　【解析】
　　【详解】注意“深”“燕”“浊”“勒”“腊”“浑”“豚”等字的写法。
　　2. 请运用积累的知识，完成各题。
　　【甲】
　　但是，我依然相信自己能够归队，相信在冲锋陷阵的队伍中也会闪亮着我的一把刺刀。我不能不相信，我也没有权利不相信。十年来，党团组织教给我反抗的艺术。领袖说：“没有布尔什维克攻克不了的堡lěi。”这句话对我也适用。
　　（节选自《钢铁是怎样炼成的》中保尔写给阿尔焦姆的信）
　　【乙】
　　我们的吹号者/以生命所给予他的鼓舞，一面奔跑，一面吹出了那/短促的，急pò的，激昂的，在死亡之前决不中止的冲锋号，那声音高过了一切，又比一切都美丽，正当他由于一种不能闪避的启示/任情地吐出胜利的祝祷的时候，他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！
　　（节选自《艾青诗选∙吹号者》）
　　（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
　　冲锋（       ）    堡lěi（       ）    急pò（       ）    祝祷（       ）
　　（2）下列句子中，复句类型与【乙】语段画线句一致的一项是（    ）
　　A. 人类文明的多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。
　　B. 只有从身边的小事做起，才能真正营造出“浪费可耻、节俭为荣”的社会氛围。
　　C. 尽管不同时期的作品呈现出不同的面貌，但作家们面对历史的心都是真诚的。
　　D. 闻一多先生不仅用生命照亮了黑暗的时代，还以其光芒万丈的烈焰为新时代催生。
　　（3）【甲】语段中保尔坚定“能够归队”信念的原因是_____________________；【乙】语段中的“吹号者”在冲锋中坚守的使命是_____________________。
　　（4）文学作品中的“崇高人物”形象往往兼具坚定信念与牺牲精神，给读者以深刻触动。请结合【甲】【乙】两则语段和作品中的具体情节，分析保尔或吹号者的形象特征。
　　3. 在和平中学举办的“世界和平与国际合作”主题教育活动过程中，开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
　　（1）为营造活动氛围，宣传组准备在活动现场张贴海报。下列选项中适合作为海报宣传语的一项是（    ）
　　A. 以和为贵万事顺，友善待人百福临 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
　　C. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 D. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
　　（2）校报准备在学校公众号推