约17740字。

　　2026年初中生学情分析与测评
　　语文
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号准确、清晰地填写在试卷指定位置。
　　2.本试卷共6页，五个大题，19个小题，满分120分，考试时间120分钟。
　　3.答题时请使用黑色字迹签字笔或钢笔作答，答案写在题目对应区域内，字迹工整、卷面整洁。
　　一、积累与运用。（共24分）
　　1. 学校举行“墨香启智•经典同行”的阅读活动，请你完成开场白的文字审校任务。
　　尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！墨香启智，经典同行。在这书香浸润的校园里，我们拉开了“墨香润少年，经典伴我行”阅读实践活动的序幕。书页间的字句，不仅藏着向上的力量与纯cuì（   ）的情怀，更镌刻着穿越岁月的永恒真理，予人震hàn（   ）心灵的触动。面对温润的散文，我们不必因初识的笨拙而却步，沉心品味便悟温情。面对富有哲思的小说，______________，精心揣摩便知深意；面对古朴的文言，我们不必因初见的生涩而却步，耐心研读便通义理。愿我们以诵读致敬经典，让经典照亮逐梦征程！
　　（1）字正腔圆：请根据拼音在括号内写出对应的词语。
　　①纯cuì（     ）        ②震hàn（     ）
　　（2）音韵准确：请为加点字标注正确的读音。
　　①镌刻（     ）        ②笨拙（     ）
　　（3）文从字顺：文中有一处空缺，请补充完整，使语意连贯。
　　【答案】（1）    ①. 粹    ②. 撼   
　　（2）    ①. juān    ②. zhuō   
　　（3）我们不必因初读的繁杂而却步（语意通顺，符合小说特点即可）
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　略
　　【小问2详解】
　　注意“镌”“拙”字的读音。
　　【小问3详解】
　　作答时，要紧扣阅读活动主题，严格匹配前后句式结构。前后两句句式均为“我们不必因……而却步”，前半句点明阅读小说会遇到的常见阻碍，和散文“初识笨拙”、文言“初见生涩”形成对应，保持排比整齐、文风统一。
　　示例：我们不必因初读的深奥而却步
　　2. 设计组的同学打算在书签的背面印上“青”“春”二字的甲骨文作为装饰，请你探究设计意图。
　　根据提示，补全释义。根据“释义”的内容，为书签添加一条“设计意图”。
　　字形 释义 字形 释义
　　青 甲骨文“青”字，由“生”和“井”构成，会意字。“井”，表示矿井、田地之意；“生”，草木生长的意思。两者结合寓意：______。
　　春 甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形声字。原义是春阳抚照，万木滋荣。后引申为______。
　　设计意图 ★______
　　3. 小语想带领大家徜徉古诗文，捕捉诗文中非物质文化遗产的身影及其牵动的情思，请你帮他补写诗文。
　　探寻非遗，赓续文化根脉。我们品传统技艺之精妙，于千锤百炼的探索与打磨中，能悟得岑参《白雪歌送武判官归京》中“①__________，②__________”的豁然惊喜，那是技艺突破瓶颈、臻于佳境时，宛若琼枝绽蕊、满树花开的惊艳；我们观民俗演展之鲜活，于锣鼓铿锵的乡俗盛景里，会忆起辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“③__________，④__________”的激越画面，那是民俗里尚武精神的鲜活演绎，是传统演武技艺的热烈绽放；我们赏民间艺术之豪迈，于匠心凝萃的艺术瑰宝中，能领略杜甫《望岳》中“⑤__________，⑥__________”的凌云壮志，那是民间艺术里蕴藏的民族气魄，是非遗文化滋养的昂扬胸襟。传承非遗，守护中原文脉，我们更要秉持周敦颐《爱莲说》中“⑦__________，⑧__________”的高洁品性与坚定初心，以笃行不怠的坚守深耕细作，让河南非遗在岁月长河中绽放别样光彩。
　　4. 以下文字是小豫在班级公众号上活动结语，请根据语境，在横线上仿写句子。
　　同学们，自强不息的精神，是一位要求严格的导师，锤炼我们百折不挠的钢铁意志；是一座淬炼真金的熔炉，将我们的畏惧与惰性转化为坚毅与勇气；是_________________，________________；最终，它将成为一枚镌刻于生命的荣耀勋