约8300字。

　　2025-2026学年第一学期期末考试
　　六年级语文试题
　　（总分120分考试时间120分钟）
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。
　　一、积累与运用（28分）
　　近期，东营黄河口的“鸟浪”奇观登上了全网热搜，这些美丽的精灵吸引了大批游客前来旅游观光，为此有关部门拟举行“东营-广饶魅力行”主题活动，邀请你和同学们参与。
　　任务一：修改完善“鸟浪”景观宣传文字。
　　芦花若雪，河海交融。当最后一缕秋色浸染天际，黄河三角洲便迎来了最动人的时节——每日清晨五时或黄昏时分，数以万计的候鸟如流动的诗行，在晨曦与暮色间翩跹起舞，天空仿佛瞬间被点燃，他们时而如巨浪（翻腾/翻滚）聚合成巨鲸般的形态，时而如轻云（舒卷/舒展）幻化为鲲鹏展翅的壮丽图景，（演绎/表演）着生命的律动与自然的奇迹。这（蔚为壮观/叹为观止）的“鸟浪”奇观，被网友称为“鸟浪化鲲”，是东营生态保护的生动答卷。
　　“鸟浪化鲲”的震撼，不仅在于它与中华文化的深度共鸣，更在于其视觉冲击力。庄子《逍遥游》中“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏”的描述，与鸟浪的动态形态完美契合。网友纷纷留言：“古人诚不欺我，上古传说中的鲲鹏竟然是真的！”这种文化认同感，让“鸟浪”超越了自然现象的范畴，成为连接传统与现代、自然与人文的桥梁。
　　东营的魅力不止于此。作为孙武故里，这里yùn藏着深厚的兵学智慧；作为吕剧之乡，悠扬的唱腔承载着浓郁的地方风情□漫步广饶，你可以探访红色刘集，追寻《共产党宣言》首版中文全译本在这里传播的星火□也可以走进孙武湖，感受碧波荡漾、杨柳拂堤的静谧。东营，正以其独特的自然与人文魅力，吸引着八方来客。
　　1．给文段中画横线的字注音，或根据拼音写出汉字。（2分）
　　①浸__________    ②yùn__________
　　2．请将最后一段中加点的八个汉字工整地书写在下面田字格内。（2分）

　　3．依次填入第一段括号内的词语，最恰当的一项是（）（2分）
　　A．翻滚舒卷演绎叹为观止 B．翻滚舒展表演叹为观止
　　C．翻腾舒卷演绎蔚为壮观 D．翻腾舒展表演蔚为壮观
　　4．第二段中画波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。（2分）
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　　5．在最后一段的“□”内填入标点符号，下面正确的一项是（）（2分）
　　A．。； B．，。 C．；， D．：；
　　任务二：设计“有朋自远方来”观光研学活动文案。
　　6．搜集整理写景抒情诗句，描绘“鸟浪”景观。
　　（1）整理学过的写景抒情诗歌名句。（5分）
　　诗人写景抒情，善于描绘景物特征，融入个人感情。刘禹锡用①“___________，___________”两句写黄河冲风破浪、一往无前的气势，与自己共情；苏轼捕捉湖上急剧变化的自然景物，用②“___________，___________”两句描绘“西湖骤雨图”，富有情趣；杜牧用③“___________，___________”两句写江南大地春天的生机和活力，多姿多彩；朱熹用④“___________，___________”两句写泗水滨春风化物、百花绚烂之景，寄托情理；面对长征途中大山的阻碍，毛泽东用⑤“___________，___________”两句，以夸张和反衬凸显红军将士的豪迈和乐观。
　　（2）按照写景抒情诗句的表达特点，有同上搜集到描写“鸟浪”景观的三组诗句，却不小心弄乱了顺序，请你帮他把正确的两句分别连在一起。（只写序号）（3分）
　　①振翅千重云作纸②忽闻天际雷声动③列阵如兵排八卦④原是群禽振超鸣⑤回旋似笔走龙蛇⑥长空万里写诗行
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　　7．下面是某同学起草的“‘饶’有趣味一日游”路线说明稿，里面有空缺，请你帮他补充完整。（4分）
　　上午在孙子文化园区“动”，在游乐中体验兵学智慧，在红色文化景区“思”，     ①     ；中午享用乐安美食补充能量；下午在孙武湖“静”，在自然中放松自我身心，最后在博物馆“悟”，     ②     。
　　任务三：与研学者共读一本书。
　　8．同学们与前来研学的青年朋友开展了名著阅读交流活动。
　　（1）交流会上，新新和年年分享了一些关于阅读《童年》的好点子，请从下面提供的读书方法中，选取合适的选项填空。（2分）
　　新新说：我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，我就运用了“_____________”的方法，一下子就清晰了。
　　年年说：《童年》这部自传体小说主要讲述了阿廖沙童年的成长经历，我通过“_____________”了解阿廖沙成长过程中经历的困难和苦难。
　　A．分析人物形象 B．梳理小说的情节
　　C．绘制人物关系图 D．略读与精读相结合
　　（2）交流中，大家就以下问题展开了讨论：
　　“在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？”
　　请发表你的观点，并结合书中具体内容说明理由。（4分）
　　二、阅读与鉴赏（42分）
　　（一）（6分）
　　过故人庄
　　孟浩然
　　故人具鸡黍，邀我至田家。
　　绿树村边合，青山郭外斜。
　　开轩面场圃，把酒话桑麻。
　　待到重阳日，还来就菊花。
　　9．下列对诗句的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）
　　A．“故人具鸡黍，邀我至田家”写老朋友准备饭菜热情相邀，表现了故人的真挚情谊。
　　B．“绿树村边合，青山郭外斜”写村庄被绿树环抱，青山横亘在城外的景象，诗句对仗工整。
　　C．“开轩面场圃，把酒话桑麻”写诗人与故人喝酒闲聊，话题谈到了农事和人生的沧桑。
　　D．“待到重阳日，还来就菊花”流露出诗人对这次做客非常满意，期待再次相聚的心情。
　　10．“绿树村边合，青山郭外斜”描绘的景色展现了一幅怎样的乡村画面？这两句诗在写景顺序上有什么特点？（4分）