约8530字。

　　江苏省苏州市2026年初中学业水平考试试卷语文试题
　　注意事项:
　　1.本试卷共19题，满分130分，考试用时150分钟。
　　2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。
　　3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。
　　4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
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　　Ⅰ 一河通南北
　　本届博览会延续“融合??创新??共享”主题，立足运河全域，强化区域联动，邀请四方嘉宾共绘蓝图。请你加入文创策划小组，完成入场券设计。
　　文化名片
　　1.封二的“文化名片”栏要写一段大运河简介，请完成文字审校 （6分）
　　（1）在①②两处写出拼音对应的汉字。
　　（2）给甲、乙两处选择合适的词语。
　　（3）在“ ▲ ”处填入一个短句，使上下文衔接自然
　　旅画手账
　　2.封三要配上一幅“旅画手账”，请将图上空缺的古诗文句子及作者、篇名补充完整。（8分）
　　运博徽标
　　3.封底拟印上大运河文化旅游博览会徽标（见右图），请撰写一段解说词，帮助游客理解徽标的内涵。（3分）
　　创意题签
　　4.封面上准备选用一个成语统摄上述内容，请从下列选项中推荐一个，并说明理由。（3分）
　　Ⅱ 千载连古今
　　大运河不仅是一条运输通道，更是一条流淌在文字里的文化血脉。请你加入文学阅读小组，完成系列任务。
　　方寸见丘壑
　　5.在下面两个名著探究专题中，任选一个，填写探究结果。（6分）
　　“文学名著与运河文化”探究活动单
　　阅读策略 探究专题 名著内容 探究结果 作品与运河的关联
　　比铰阅读法 专题一：
　　不同背景下“水”的象征意义 雪落在中国的土地上（节选）
　　沿着雪夜的河流，
　　一盏小油灯在徐缓地移行，
　　那破烂的乌篷船里
　　映着灯光，垂着头
　　坐着的是谁呀?（《艾青诗选》） 两个片段中“水”的不同内涵: ▲ “乌篷船”是江南运河水系的典型意象；北平是运河北端终点，运河与城市底层生态密切相关。
　　御河的水久已冻好，静静的，灰亮的，坦平的，坚固的，托着那禁城的城墙……那些灰冷的冰，微动的树影，惨白的高塔，都寂寞的似乎要忽然的狂喊一声……他（祥子）真想一下子跳下去，头朝下，砸破了冰，沉下去，像个死鱼似的冻在冰里。  （骆驼祥子》）
　　专题二：
　　古典小说中的“伪装”艺术 《西游记》中“三调芭蕉扇”的故事 两个故事中“伪装”艺术的相同点和不同点: ▲ 两书作者都生活在运河之畔，熟悉运河自然风光与市井生活。
　　《水浒传》中“智取生辰纲”的故事
　　万象阅春秋
　　阅读下列古诗文，完成任务。
　　【甲】 题太湖①
　　[宋]罗处约
　　三万六千顷，湖侵海内田②。
　　逢山方得地，见月始知天。
　　南国吞将尽，东溟③势欲连。
　　何当洒为雨，无处不丰年。
　　[注]①选自《全宋诗》（北京大学出版社1998年版）。罗处约，益州华阳人，时任吴县（今苏州）知县。②侵：侵入。此句形容湖水面积广。③溟：海。
　　【乙】 上吕相公①书
　　[宋]范仲淹
　　姑苏四郊略平，窊②而为湖者十之二三，西南之泽尤大，谓之太湖，纳数郡之水。湖东一派，浚入于河，谓之松江。积雨之时湖溢而江壅横没诸邑。惟松江退落，漫流始下。或一岁大水，久而未耗，来年暑雨，复为沴③焉。今疏导者，不惟使东南入于松江，又使西北入于扬子江与海也，其利在此。夫水之为物，蓄而停之，何为而不害?决而流之，何为而不利?
　　畎浍④之事职在郡县，不时开导，刺史、县令之职也。然今之世，有所兴作，横议先至，非朝廷主之，则无功而有毁。守土之人⑤，恐无建事之意矣。苏、常、湖、秀膏腴千里，国之仓庾也。凡浙漕之任及数郡之守，宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授。某已具此闻于相府，仰惟⑥中丞有忧天下之心，为亦留意于此焉。