约17420字。

　　高2025级高一年级下学期期中联合质量监测
　　语文
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必把自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
　　3.试卷满分150分，考试时间150分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读（70分）
　　（一）阅读I（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的材料，完成下面小题。
　　材料一：
　　讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等是中华优秀传统文化的核心思想理念，具有历史积淀深厚、内容博大精深、注重知行合一、价值导向鲜明等特点。中华优秀传统文化核心思想理念是社会主义核心价值观基本理念的根源，二者高度契合。实现中华优秀传统文化核心思想理念在当代的创造性转化和创新性发展，要用马克思主义为其赋魂，分清传统思想理念中的精华和糟粕，适应时代要求，坚持经世致用，突出创新创造，不断激活中华优秀传统文化核心思想理念的生命力。
　　创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。创造性转化侧重于改造，创新性发展侧重于拓展，二者各有侧重、相辅相成，统一于传承发展中华优秀传统文化的实践之中。
　　实现中华优秀传统文化核心思想理念的创造性转化和创新性发展，首先要坚持以马克思主义为指导。马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想，中华优秀传统文化的传承发展必须坚持马克思主义的指导地位，以马克思主义的立场观点方法对传统文化进行分析鉴别，取其精华、去其糟粕。其次，要坚持辩证取舍，分清精华与糟粕。中华传统文化是在长期历史发展中形成的，不可避免地带有过去时代的烙印，既有跨越时空、具有永恒价值的优秀成分，也有与时代发展不相适应的落后因素。再次，要坚持服务当代，做到古为今用。传承发展中华优秀传统文化，不是为了发思古之幽情，也不是为了复古倒退，而是要立足当代中国现实，回应时代课题，服务于中国特色社会主义伟大实践。最后，要坚持创新创造，推动文化进步。创新是文化发展的动力源泉，只有坚持创造性转化、创新性发展，才能让中华优秀传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调，焕发出新的生机与活力。
　　（摘编自郑小九《论中华优秀传统文化核心思想理念的创造性转化和创新性发展》，《社会主义核心价值观研究》2023年第2期）
　　材料二：
　　网络微短剧是传承弘扬中华优秀传统文化的新载体，中华优秀传统文化是网络微短剧创新发展的灵感宝藏。在科技赋能中华优秀传统文化实现“软表达”并“活起来”“火起来”的时代语境下，近年来一批创新运用数智技术的传统文化题材微短剧既保留了中华传统审美意蕴，又融入了新鲜活泼的现代元素，为观众带来了前所未有的真实感和沉浸式体验，成为中华
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）
　　A. 创造性转化重在改造旧内涵与旧形式，创新性发展重在补充完善新内涵，二者既有区别又相互联系。
　　B. 中华传统文化带有鲜明的历史烙印，其中的落后因素已经不具备任何价值，应当予以彻底摒弃。
　　C. 传统文化题材的微短剧之所以能够“火起来”，根本原因在于数字技术带来的沉浸式视觉体验。
　　D. 只要创作者提升文化素养、深入理解传统文化精神，就能彻底解决微短剧文化表达肤浅的问题。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）
　　A. 材料一围绕中华优秀传统文化核心思想理念展开，从内涵、原则、路径等维度系统论述了“两创”问题。
　　B. 材料二既肯定了微短剧在文化传承方面的积极作用，也指出了存在的问题，体现了辩证分析的态度。
　　C. 两则材料都论及中华优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”，但论述的角度和侧重点并不相同。
　　D. 依据两则材料可推知，微短剧作为新兴文艺形式，是中华优秀传统文化实现“两创”的最主要途径。
　　3. 下列选项中，最能体现中华优秀传统文化“创新性发展”的一项是（）
　　A. 学校开设国学经典诵读课程，组织学生背诵《论语》《孟子》等儒家经典篇目。
　　B. 博物馆举办文物特展，展出出土的古代青铜器，并配有详细的文字说明与讲解。
　　C. 央视推出的《典籍里的中国》节目，以戏剧化演绎和时空对话的方式活化典籍。
　　D. 地方政府修缮传统古建筑，按照“修旧如旧”的原则，恢复历史建筑原有风貌。
　　4. 请简要概括材料一和材料二在论述中华优秀传统文化“两创”问题上的不同侧重点。
　　5. 结合两则材料的观点，谈谈传统文化题材的微短剧应当如何实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
　　【解析】
　　【导语】这组文本紧扣中华优秀传统文化“两创”核心命题，一理一实互补，逻辑清晰。材料一从理论层面厘清“两创”的概念内涵与实践原则，奠定认知框架；材料二落脚网络微短剧这一新兴文艺实践，总结经验、反思问题，兼具理论高度与现实针对性，贴合当代文化发展语境。
　　【1题详解】
　　B.“落后因素已经不具备任何价值，应当予以彻底摒弃”过于绝对，原文只说落后因素不适应时代，并未称其无任何价值、要彻底摒弃。
　　C.“根本原因”表述不当，技术只是重要因素而非根本，微短剧火爆是传统美学、数字技术、青年叙事多重因素共同作用，沉浸式体验并非根本原因。
　　D.“只要……就能”说法绝对，仅创作者提升素养不足以彻底解决问题，还需要平台、监管多方配合。
　　故选A。
　　（二）阅读II（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　书屋里的慢光阴
　　诸纪红
　　春雨细细碎碎落着，青砖路面泛起一层薄薄的水光。街口的炸油条香味还没散去，我已不自觉地转向那条窄窄的巷子。在那里，有一间叫作“汲古阁”的旧书店，是我念念不忘的去处。
　　清晨的空气清冷且潮湿，巷子里还没有多少行人。我推开虚掩的木门，一阵陈年纸张特有的清香扑面而来。书店不大，约莫只有20多平方米，四壁靠墙的木架子一直顶