《从百草园到三味书屋》教学设计41

约5890字。

　　第9课 追忆童年岁月 感悟成长滋味——《从百草园到三味书屋》教学设计
　　【教学目标】
　　1.学习默读,养成一气呵成读完全文的习惯,整体感知文章的基本内容。
　　2.品味准确、传神的语言,学习抓住特点描写景物,以及通过外貌、语言、动作描写刻画人物的方法。
　　3.把握“回忆性散文”的叙述视角,结合自己的生活体验感悟童年的美好与成长的意义。
　　【重点难点】
　　1.学习默读,养成一气呵成读完全文的习惯,整体感知文章的基本内容。
　　2.品味准确、传神的语言，把握“回忆性散文”的叙述视角,结合自己的生活体验感悟童年的美好与成长的意义。
　　【任务群】
　　任务一：积累•扫清字词常识障碍
　　任务二：默读•感知儿时成长之路
　　任务三：精读•探寻“百草园”之“乐”
　　任务四：研读•辨析“三味书屋”之“严”与“趣”
　　任务五：品读•鉴赏叙事视角之妙
　　【课时安排】
　　2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、导入新课
　　童年是一段难以割舍的回忆。近期学校将举办“致敬童年，感悟成长”名人童年故事摄影集，校园摄影社团选几组名人岁月回眸的镜头，我们班准备分享鲁迅先生的童年故事。今天，我们就通过他的一篇散文《从百草园到三味书屋》，为积累素材做好准备。
　　二、教学新课
　　任务一：积累•扫清字词常识障碍
　　1.考虑到有些同学对鲁迅和本文的出处《朝花夕拾》还是不甚了解，校园摄影社团准备先制作一个“作者简介”和“背景链接”的展板，请你根据课本注释和查阅资料所得，为摄影社团提供素材。
　　预设：
　　鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家。
　　代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
　　他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。
　　他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，被誉为“民族魂”。
　　本文写于1926年9月18日。当时鲁迅被反动当局列入拟通缉的北平文教界五十人名单，鲁迅难以公开同反动势力进行斗争，被迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。
　　人生的起伏变动，使鲁迅心情“空洞、芜杂’“想在纷扰中寻出一点闲静来”。他把目光投向了旧事，希望借旧事的回忆来排除苦闷，寻求慰藉。这些回忆性散文以“旧事重提”为总名，陆续发表在《莽原》半月刊上，结集时改题为《朝花夕拾》
　　2.自由读一读课后“读读写写”的词语，并把生难字注上拼音。
　　窜（cuàn）   觅（mì）   跪（ɡuì）   拗（ǎo）   攒（cuán）  敛（liǎn）
　　确凿（záo）    轻捷（jié）     云霄（xiāo）     倘若（tǎnɡ）
　　鉴赏（jiàn）   啄食（zhuó）    和蔼（ǎi ）      恭敬（ɡōnɡ）
　　质朴（pǔ）     博学（bó）      渊博（yuān）     倜傥（tì tǎng）
　　淋漓（lín lí） 盔甲（kuī）     绅