约21990字。

　　安徽省宿州市砀山县2024-2025学年七年级下学期语文期末质量监测试卷
　　默写。
　　1．古诗词名句能够启迪思想、激发斗志。当遭遇挫折时，“　           　，　           　”（杜甫《望岳》）鼓励我们不放弃，勇攀人生高峰；当身处困境、感到迷茫时，“　               　，　               　”（陆游《游山西村》）启示我们总会有云开雾散的时候。
　　2．古诗文常运用修辞来表情达意，如《木兰诗》中“　           　，　           　”，用夸张的修辞手法，写出了征途之遥远、木兰行军之神速；《泊秦淮》中“　               　，　               　”，引用典故，表达了杜牧对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨；《爱莲说》中“　             　，　             　”对偶句，比喻君子不与世俗同流合污，同时又不孤高自傲的处世态度。
　　【答案】1．会当凌绝顶；一览众山小；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
　　2．万里赴戎机；关山度若飞；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
　　【知识点】理解性默写
　　【解析】【点评】本题考查古诗文名句默写。无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字.
　　1．第1、2空，理解性默写，提示语：鼓励我们不放弃，勇攀人生高峰，“凌”不要写成“陵”；“绝顶”不要 写成“决顶”；“览”不要写成“揽”；
　　第3、4空，理解性默写，启示我们总会有云开雾散的时候，“疑”不要写成“凝”；“村”不要写成“春”。
　　故答案为：会当凌绝顶；一览众山小；山重水复疑无路；柳暗花明又一村
　　2．第1、2空，理解性默写，提示语：用夸张的修辞手法，写出了征途之遥远、木兰行军之神速，“赴”不要写成“赶”；“戎”不要写成“戒、戍、戌、戊”；“度”不要写成“渡”；
　　第3、4空，理解性默写，提示语： 引用典故，表达了杜牧对只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨 ，“商”不要写成 “啇”；“亡”不要写成“忘”；“恨”不要写成“狠”；“犹”不要写成“忧”；“庭”不要写成“廷”；
　　第5、6空，理解性默写，提示语：对偶句，比喻君子不与世俗同流合污，同时又不孤高自傲的处世态度，“淤泥”不要写成“於妮”；“染”的右上是“九”不要写成“丸”；“濯”不要写成“翟”；“清涟”不要写成“青莲”；“妖”不要写成“沃”。
　　故答案为：万里赴戎机；关山度若飞；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
　　运用所积累的知识，完成各题。
　　修筑的路基一天比一天延长，不断伸向密林深处。
　　……每天夜里，四百个人就穿着里外湿透、溅满泥浆的衣服躺在上面睡觉。大家在门口拧衣服，脏水一股股流下来。他们用最难听的话zhòu骂这恶劣的天气和遍地的泥泞。水泥地面上薄薄地铺了一层干草，他们紧挨着睡在上面，相互用体温取暖。衣服冒着气，但是从来没有干过。雨水渗过挡窗洞的麻袋，滴落到地上。雨点像密集的霰弹敲打着屋顶上残留的铁皮。冷风不断从破门 fèng里吹进来。
　　3．给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　泥浆　     　拧　     　衣服  zhòu　     　骂  门fèng　     　
　　4．下面的短语类型和“冒着气”相同的一项是（　　）
　　A．密林深处 B．溅满泥浆 C．一层干草 D．吹进来
　　5．结合原著来看，保尔等人修筑铁路的原因是：　                                                                               　。
　　6．选文中画线句子写“雨点”和“冷风”，有什么作用?
　　【答案】3．jiāng；níng；咒；缝
　　4．B
　　5．为解决城市冬季燃料短缺问题，将木材从林区通过铁路运至城市，支援苏维埃政权建设。
　　6．①环境描写，烘托了萧索、凄冷的气氛，突出了工人修铁路遇到的困难大；②烘托了筑路工人不畏艰难困苦的形象；③为保尔筑路得风寒埋下伏笔。
　　【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；动宾短语；自然环境描写；作品的基本内容
　　【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写和准确读音。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解，就能避免写错或读错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义，或是课文注解中出现的，要注意方音与普通话的不同。
　　（2）本题考查对短语类型的分析辨认。短语是由句法、语义和语用三个层面上能够搭配的语言单位组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组。按其结构，可以分为：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语.辨别短语首先要识别短语中的词性和词与词之间的关系，然后根据这些关系将短语归类：词与词之间有并列关系的是并列短语；前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词的是偏正短语；前面的动词支配或关涉后面的词的是动宾短语；后面的词补充说明前面的动词或形容词的是补充短语；后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系的是主谓短语；名词或动词后面带上方位名词的是方位短语；有介词和名词或代词等结合构成的是介宾短语；由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成的是“的”字短语；两个或几个词同指一个对象的是复指短语；结构固定的专名或成语是固定短语。
　　（3）本题考查对名著内容、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
　　（4）本题考查对景物描写及作用的分析理解。景物描写