约7600字。

　　广东省深圳市龙岗区2025-2026学年第二学期九年级阶段性素养测试语文试卷
　　说明：全卷共8页。考试时间120分钟，满分120分。答题前，请将姓名、班级、学校和准考证号用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定位置。考试结束后，请将答题卡交回。
　　一、写好字(3分)
　　本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。
　　二、学校举办“青春•共行”主题系列活动，请你参与。
　　与自然共处
　　(一)“共赴山水•静心致远”主题研学活动(27分)
　　【共撰卷首语】
　　共赴山水的三重境界，是从“见山是山”的稚拙出发，带着好奇翻开天地与书页的第一章，在山水间(    )；继而走进“见山不是山”的痴绝，在风景与文宇间得到精神(rú yǒng)      ；最终归于“见山还是山”的澄明，在困厄中完成心灵(tuì biàn )      。只有摆脱外界虚名浮利的诱惑，才能让内心宁静澄澈，观万事万物而产生深邃的思考。山自在青，水自在流，书自在翻，而你只是坐在那里，成了风景的一角，也成了静默的诗行。
　　1.根据拼音写汉字并为加点字选择正确读音。(2分)
　　(1) rú yǎng              (2) tuì biàn             
　　2.结合语境，为划波浪线句的括号处选择恰当的成语(     )(2分)
　　A.纷至沓来    B.流连忘返   C.相得益彰  D.气象万千
　　3.下列说法正确的一项是(     )(2分)
　　A.“共赴山水”“摆脱外界虚名浮利”短语结构类型不同。
　　B.文段中划线句子的复句类型是因果关系复句。
　　C.这段话运用了排比、比喻、夸张等修辞手法。
　　D  文段中“稚拙”“好奇”“澄明”的词性都是名词。
　　【共话风雅景】
　　4.同学们在研学中同赏自然美景，共吟诗文名句，请你补充。(9分)
　　山径闻鸟
　　拾级入山，鸟鸣啾。小文驻足：“这满山鸟声，可比‘(4)            ，飞鸟相与还’(陶渊明《饮酒•其五》)还要热闹。群鸟共栖山林，我们也算是与它们共处这片天地了。”小语忽然沉默，轻声道：“同样的鸟鸣，杜甫在《春望》中却写下‘(5)            ,(6)            ’——战乱之中，花鸟本无意，听者自有情。”
　　(7)归纳探究：王国维曾说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合以上对话，从“观水”“闻鸟”两个场景任选其一，阐述对这句话的理解。(3分)
　　5.手册拟选录一首“我眼中的春天”主题小诗。请阅读下面两首小诗，仿照示例，运用恰当的修辞，任选意象，创作一首小诗(3-4行)。(3分)
　　春何曾说话呢?
　　但她那伟大潜隐的力量
　　已这般的
　　温柔了世界了！
　　(冰心《春水•四三》) 东风里，
　　掠过我脸边，
　　星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。(朱自清《细雨》) 仿写：                           
　　【共创研学册】
　　6.班级将评选“最美研学手册”，请你完成任务。(5分)
　　(1)完善评价量表。(2分)
　　评价维度 评价标准 得分
　　卷首语言 ①                                               ☆☆☆
　　诗文积累 默写准确，诗文与景点相关联，无张冠李戴 ☆☆☆
　　②                小诗仿写语言通顺，能运用修辞，有意境美 ☆☆☆
　　整体美感 插图、装饰与文字风格统一，整体色调和谐 ☆☆☆
　　(2)研学中，有同学拍下了两条意蕴丰富的标语记录在册，请任选其一，谈谈你的理解。(3分)
　　7.班级为本次“共赴山水•静心致远”活动设计了两个徽章用来赠送同学，你更喜欢哪一个?请阐述理由。(4分)
　　与先贤共情
　　(二)“共仰高风”书信阅读活动(17分)
　　【甲】
　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险