约13310字。

　　2025-2026学年九年级下学期语文中考二模试卷
　　一、积累运用
　　阅读下面的短文，按要求答题。
　　青年若要成才，行稳方能致远，“吃苦”是必经之路。今天，“吃苦”并非指吃“缺衣少食”的物质之苦，更多是指吃精神之苦、意志之苦。比如，在科技攻关的关口，为了解决“卡脖子”技术难题，甘坐冷板凳；在抢险救灾的前线，为了人民群众生命财产安全，冲（fēng）陷阵、不怕牺牲；在保卫祖国的边疆，为了国家安全和民族利益，无畏无惧，用心守护。好儿女志在四方，有志者奋斗无（huǐ）。青年把人生志向转化为奋斗动力，把青春梦想（zhā）根在祖国大地上，就能听到拔节成长的声音，看到雨后明丽的彩（hóng）。
　　成才的诀窍不在巧，而在拙，最重要的是守住本心下苦功夫、下笨功夫。陈望道在翻译《共产党宣言》时将墨汁误当成红糖仍【甲】，鲁迅把别人喝咖啡的时间用来写作……青年要长真本事、真才干，就要找准自身定位，笃定心神勤修内功，踏实学习补齐短板，在擅长的领域深耕钻研，等待【乙】的时刻。
　　1．根据拼音写出相应的汉字。
　　冲（fēng）陷阵____无（huǐ） ____ （zhā）根____彩（hóng） ____
　　2．从下列词语中选择最恰当的填入【甲】【乙】处。
　　备选词语：妙笔生花甘之如饴厚积薄发呕心沥血
　　【甲】______ 【乙】_____
　　3．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
　　阅读下文，完成小题。
　　①学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。②学校也可以在革命场馆开展红色主题活动，如讲述英雄故事、表演情境剧、召开研讨会等，这些活动能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。③学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。④学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。
　　4．将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到下面的语段中，最恰当的一项是（   ）
　　A．①处
　　B．②处
　　C．③处
　　D．④处
　　5．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ）
　　用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
　　A．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
　　B．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
　　C．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
　　D．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。
　　6．下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．“革命场馆”是偏正短语，“深入开展”是动补短语。
　　B．“他们能深入了解革命历史的细节和意义”中，“深入了解”作谓语。
　　C．“通过实践，学生的文化认同感得以加强”是因果关系的复句。
　　D．选文第①句使用了排比的修辞手法，增强了语势。
　　二、综合性学习
　　7．班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动，请你参与。
　　（1）解读寓意。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画：太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地