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约24050字。

　　2026年福建省福州市延安中学中考语文适应性试卷（6月份）
　　一、积累与运用（26分）
　　1．（8分）学习古诗文，重在触类旁通。请根据提示，在表格空缺处填写背诵默写原文。
　　原文 “一篇一得” 迁移学习
　　鸡声茅店月，人迹板桥霜。
　　（《商山早行》） 意象能够堆砌 ①　         　 ，②　         　 ，古道西风瘦马。（《天净沙??秋思》）
　　饿死真吾志，梦中行采薇。
　　（《南安军》） 典故可以抒怀 ③　          　 ，④　          　 。（《赤壁》）
　　政入万山围子里，一山放出一山拦。
　　（《过松源晨炊漆公店》） 哲理足以启思 ⑤　          　 ，⑥　          　 。（《登飞来峰》）
　　青青子衿，悠悠我心。
　　（《诗经》） 借代含蓄有味 ⑦　       　 ，⑧　       　 。（《岳阳楼记》）
　　2．（13分）阅读下面的文字，按要求作答。
　　钱锺书戏①chēng______，春天是从窗户“溜”进屋子里的。是啊，门虽然直接通向外界，但人们需要“走出去”才能拥抱春天；而窗子则不同，它能把春天“逗引”进来，春意在屋内荡漾。
　　出于对窗户的热爱与钻研，中国人创造出了【甲】的艺术品。
　　如果你家有院子，但是院子外面不美观，就砌一堵墙。如果嫌空间闭塞，【乙】——一半用砖堵上，一半用镂空的雕花窗格，有窗又不透景——②gōng______喜你！你做出了盲窗！
　　如果院外的风景独好，不妨在墙上掏个洞，此为空窗。如果院外的风景不好也不坏呢？那可以把空窗用花格封起来，然后将花格刷白与墙体一色，让镂空的花格与窗外的景色形成半透明的朦胧效果，这种窗就叫漏窗。
　　创意无穷的窗户样式，配合各式糊窗材料，又发展出新的艺术。除了珍贵的蝉翼纱、霞影纱，哪怕是普通的纸糊窗，也同样充满生活的③yì______趣。真可谓“白纸糊窗，个个孔明诸格亮”！
　　（1）根据拼音，依次写出①②③处对应的汉字。
　　①　   　
　　②　   　
　　③　   　
　　（2）填入文中甲处的词语，最恰当的一项是 　   　
　　A.数不胜数
　　B.美轮美奂
　　C.络绎不绝
　　D.不可斗量
　　（3）请在乙处补写恰当语句，使前后文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过15个字。
　　（4）文中画横线句子有语病，请写出修改意见。
　　（5）根据文段，从使用功能、象征意义、文化哲学等角度，归纳“窗”在中国人心中的意义。
　　3．（5分）整本书阅读。
　　课内文章 相关名著
　　《从百草园到三味书屋》 鲁迅《朝花夕拾》
　　《小圣施威降大圣》 吴承恩《西游记》
　　《蝉》 法布尔《昆虫记》
　　《我爱这土地》 《艾青诗选》
　　《智取生辰纲》 施耐庵《水浒传》
　　《范进中举》 吴敬梓《儒林外史》
　　“名著阅读”是语文学习中的重要环节，然而有时我们进行的是单篇的精读、细读，有时我们进行的是整本书通读、泛读。这两种名著阅读形式有何区别？请任选课内名著，结合具体情节和你的阅读体会，分享你的看法。
　　二、阅读与鉴赏（64分）
　　4．（7分）阅读下面古诗，完成问题。
　　陇西行
　　（唐）陈陶
　　誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
　　可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！
　　（1）本诗前两句展现出戍边将士的报国壮志。发挥联想与想象，描绘其呈现出的画面。
　　（2）辛弃疾《破阵子??为陈同甫赋壮词以寄之》中亦有“可怜白发生”之语。简要分析两首作品中“可怜”所表达情感的不同。
　　5．（15分）阅读下面古文，完成问题。
　　任光禄竹溪记（节选）
　　（明）唐顺之
　　余尝游于京师侯家富人之园，奇花石无所不致，而所不能致者惟竹。吾江南人斩竹而薪之，而京师人苟可致一竹，辄不惜数千钱。江南人甚或笑之曰：“京师人乃宝吾之所薪。”
　　余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然①满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。”余以谓君岂真不能与有力者争，无乃独有所深好于竹，而不欲以告人欤？昔人论竹，孑孑然②有似乎偃蹇孤特③之士，是以自古以来，知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等耳。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。
　　君生长于纷华而能不溺乎其中，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺④不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹，必有自得焉。
　　[注]①蓊然：茂密的样子。②孑孑然：孤独的样子。③偃蹇孤特：孤高独立。④挺挺：正直。
　　（1）以下对文中画波浪线句朗读节奏的划分，最恰当的一项是 　   　 。
　　A.君生/长于纷华而能不/溺乎其中
　　B.君生长于/纷华而能不溺/乎其中
　　C.君/生长于纷华/而能不溺乎其中
　　D.君生长/于纷华而能不溺乎/其中