约24710字。

　　2026年湖北省孝感市孝南区中考语文二模试卷
　　活动一：积跬步，汇聚点滴的力量。（积累与运用20分）
　　1．（12分）开展语文活动能够增加学习语文的快乐。班级将开展“成长足迹”系列语文专题学习活动，快来参与吧！
　　小宇为本次活动撰写了开场白，请你帮他完善一下。
　　成长的分量来自跨越羁绊时的果敢与坚定，来自调和梦想与现实时的智慧与从容，来自汲取失败养分后的挺拔与茁壮。
　　“砺志莫辞攀绝顶，_________。”拜谒智慧的先贤，汲取他们的思想琼浆在心灵沉淀；拥抱成长的挑战，掂量自己的勇气在困境中闪光。学数理逻辑，要学出思维的严密与深邃；读文史哲经，要读出人生的（　　）；练在运动场上，要练出青春的汗水与张扬；探在实验室里，要在奇妙的反应中理解创造与辉煌。
　　不要停下脚步呀，让我们在奋斗中书写青春的华章！不要畏惧困难呀，让我们在拼搏中拥抱梦想的光芒！不要辜负时光呀，让我们在憧憬中奔向高中的殿堂！
　　（1）请你为主持词中的加点字注音。
　　①羁绊　      　
　　②调和　     　
　　③从容 　       　
　　（2）请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐 　   　
　　A.厚重与悠长
　　B.沉重与悠长
　　C.厚重与漫长
　　D.沉重与漫长
　　（3）小宇准备在第二段嵌入一副对联，上联是“砺志莫辞攀绝顶”，请你从下列各项中帮他选出最恰当的下联 　   　
　　A.求知岂可负初心
　　B.求知难以负夙愿
　　C.求知难以负初心
　　D.求知岂可负夙愿
　　（4）小宇对语段中画横线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说明理由。
　　2．（8分）小宇在活动中编写了下面这段话，请你根据学过的古诗文将这段话补充完整。
　　成长的路上，总有古诗文相伴左右。童年水畔，我们遥望“①　       　 ，白露为霜”（《诗经??蒹葭》），在蒹葭苍苍中体会朦胧的向往；少年壮志，我们诵读“②　       　 ，若出其中”（曹操《观沧海》），在浩瀚波涛中孕育博大的胸怀；离别之际，我们吟哦“海内存知己，③　        　 ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），在豁达中学会坦然面对分离；边塞风寒，我们高歌“忽如一夜春风来，④　          　 ”（岑参《白雪歌送武判官归京》），在苦寒中仍见奇丽希望；登临怀古，我们感慨“念天地之悠悠，⑤　         　 ”（陈子昂《登幽州台歌》），在苍茫中觉知自我的渺小与孤独；人生低谷，我们低诵“剪不断，理还乱，是离愁，⑥　            　 ”（李煜《相见欢》），在愁绪中接纳真实的情感；修身正己，我们明悟“斯是陋室，⑦　       　 ”（刘禹锡《陋室铭》），在简朴中坚守精神的丰盈；夜游承天寺，我们读苏轼《记承天寺夜游》，明白“何夜无月？何处无竹柏？⑧　             　 ”，在闲适中领悟生活的诗意。
　　活动二：深阅读，触摸文字的温度。（阅读与鉴赏45分）
　　3．（18分）小雯在活动过程中搜集到了一组古诗文，并做了读书笔记，请你和她一起整理完善。
　　摘录一：
　　寂寂①竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违②。
　　当路谁相假③，知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。
　　孟浩然《留别王侍御维》
　　【注释】①寂寂：落寞；②违：分离；③假：提携。
　　摘录二：
　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
　　节选自《孟子??鱼我所欲也》
　　摘录三：
　　郁离子①曰：“贪与廉相反，而贪为恶德，贪果可有乎？匹夫贪以亡其身，卿大夫贪而亡其家，邦君贪以亡其国与天下，是皆不知贪者也。知贪者其惟圣人乎。圣人之于仁义道德，犹小人之于货财金玉也。小人之于货财金玉无时而足，圣人之于仁义道德亦无时而足。是故文王、周公、孔子皆大圣人也。文王视民如伤，自朝至于日中昃②，不遑暇食；周公思兼三王围，以施四事国，以夜继日，坐而待旦。孔子曰：‘吾有知乎哉？无知也。’圣人之贪于仁义道德若是哉！故以其贪货财金玉之心而贪仁义道德则昏可明狂可哲，而人弗能也。故于货财金玉则贪，而于仁义道德而廉，遂使天下之人专名贪为恶德而恶之，则小人之罪也。”
　　节选自《郁离子??贪利贪德辩》
　　【注释】①郁离子：元末明初刘基创作的笔记；②中昃：日中及日偏斜，泛指过午。
　　（1）【批注】摘录一诗中“　        　 ，　        　 ”两句与“呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”所表达的坚守气节、不轻易接受嗟来之食的情感相似。
　　（2）【随感】炼字传情。摘录一首联中“”字含反问语气，写出诗人不知归宿的迷茫，“”字道出终日奔波却一无所获的失意。二字相映，凸显诗人怀才不遇的落寞与内心的惆怅。
　　（3）【圈点】小雯在摘录二、摘录三中标注了四个疑难字词，请你帮她解释。
　　①辩：　            　
　　②已：　     　
　　③果：　     　
　　④若：　   　
　　（4）【释义】小雯在摘录二中用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。
　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
　　（5）【句读】小雯发现摘录三中画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。
　　故以其贪货财金玉之心而贪仁义道德则昏可明狂可哲
　　（6）【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述，你认为不正确