约15470字。

　　金华市2026年5月九年级学业水平监测试卷
　　语文
　　考生须知：
　　1．全卷共五大题，17小题，满分为120分，其中卷面书写3分。考试时间为120分钟。
　　2．各题的答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。
　　3．请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题卷”上先填写姓名和准考证号。
　　一、“竹的风骨”探究活动（19分）
　　任务一：解竹（6分）
　　1. 阅读下面文字，完成小题。
　　①一字一世界，一笔一风骨。从竹中走出的汉字，不仅记录着古人的生活与劳作，更将竹的挺bá（）、虚心、有节，悄悄刻进了中华文化的血脉里，在岁月流转中衍生出丰富的文化意蕴。
　　②“竿”，原指笔直修长的主干，既可用作渔樵劳动的器具，也可成为“揭竿而起”的象征。
　　③“笨”，本指竹腔内那层薄薄的白膜，质地粗疏不精细，久而久之，便成了“粗拙”的代名词，在这份不事雕琢的“拙”里，也藏着返璞归真的初心。
　　④“笠”，本是竹子编织而成的帽子，轻巧质朴而贴近大地，“青箬笠”寄寓着田园诗意的隐yì（）情怀。
　　⑤“”，。
　　（1）根据拼音写出相应的汉字，或为加点汉字选出正确的读音。
　　①挺bá（     ）②隐yì（     ）③粗拙（     ）（A.zhuō  B.zhuó）
　　（2）你还想到哪个“竹字头”的汉字？参考上文的汉字解说，补全横线内容。
　　【解析】
　　【小问1详解】
　　注意“拔”“逸”字的写法；注意“拙”字的读音。
　　【小问2详解】
　　仿写要和前文“竿”“笨”“笠”的解说结构一致，符合“‘X’，本为……（与竹子相关的本义），……（事物特点或引申义），也藏着……（文化内涵或精神品质）”的格式。仿写内容要紧扣竹字头汉字的本源，结合其日常用途或引申义，挖掘背后的文化意蕴。
　　示例：“策”，本为竹制的马鞭，刚劲有力，曾驱动着古人的车马前行，也藏着人们“策马扬鞭、奋勇向前”的人生追求。
　　任务二：咏竹（9分）
　　2. 梳理与“竹”有关的诗文，并完成探究。
　　古诗文名句 竹之象 竹之意
　　独坐幽篁里，___________。（王维《竹里馆》） 幽篁 ____________
　　___________，___________。（文天祥《过零丁洋》） 汗青 舍生取义
　　怀旧空吟闻笛赋，___________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ____________ 怅然
　　庭下如积水空明，___________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 竹影 欣喜
　　探究：___________（请根据上面的梳理，用“不但……还……”的句式，概括“竹”意象在古诗文中的多重意蕴。）
　　任务三：悟竹（4分）
　　3. 竹有节，人有骨。请从下列人物中任选一位，用“竿”“笨”“笠”三个汉字中的一个来形容其风骨，并结合人物形象简述理由。
　　A．周恩来（《红星照耀中国》）B．江姐（《红岩》）C．王冕（《儒林外史》）
　　二、“战争中的印记”文学阅读（17分）
　　①秦巽衡和孟弗之、萧子蔚三人这一天有同样的活动。上午，到青云大学参加昆明市各校领导的联合会议，商谈当前局势，下午要在本校教务会上讨论迁校计划。上午会后大家都觉得很沉重。正走在街上，忽然下起雨来，乃在一个饭馆房檐下站了片刻，雨势愈猛。
　　②雨已停了，三人走出，迎面只觉寒风扑面，是秋已深。一路见一群群人面目黑瘦，拖儿带女，背着大包小包，正是新到的难民。翠湖旁，桥边柳下也有难民或坐或