共23题，约17740字。

　　广东东莞市2025-2026学年高一上学期教学质量自查语文试题
　　一、名篇名句默写
　　1．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）秦观的《鹊桥仙》中“_____________，_____________”两句借星辰银河的意象写出了相爱之人的相思之情与奔赴之态。
　　（2）《琵琶行并序》中“_____________，_____________”以演奏结束后的环境描写侧面烘托出余音绕梁的艺术效果。
　　（3）有同学创作了一幅名为《旭日东升》的国画作品。画面中，朝阳喷薄而出，漫天红霞如烈焰翻涌，尽显炽烈奔放。此景恰似姚鼐《登泰山记》中“_____________，_____________”两句所绘的泰山日出奇观。
　　（4）猿啼声声，常能点染情思，营造意境。请写出借猿声这一经典意象来表情达意的古诗文名句：“_____________，_____________。”
　　二、文言文阅读
　　阅读下列课内文言文，完成小题。
　　①壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
　　②于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
　　③苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
　　④苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
　　⑤客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
　　2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）
　　A．浩浩乎如冯虚御风    通“凭”，乘
　　B．击空明兮溯流光    逆流而上
　　C．方其破荆州，下江陵    名词活用作状语，向下
　　D．而卒莫消长也    终究
　　3．下列各句与例句句式不相同的一项是（    ）
　　例：凌万顷之茫然。
　　A．句读之不知，惑之不解。 B．客有吹洞箫者。
　　C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D．崖限当道者。
　　4．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）
　　A．第一段作者通过对清风、水波、明月、大江等意象的描绘，寓情于景，欢快之情到达了“羽化而登仙”的极致程度。
　　B．第二段中“望美人兮天一方”中的“美人”指所思慕的人，苏轼借这句歌词表达了可望而不可及的怅惘之情。
　　C．第三段以“何为其然也？”“此非孟德之困于周郎者乎？”“而今安在哉？”三个反问句来突出客人之悲。
　　D．文章情感脉络清晰。作者先写夜游赤壁之乐，再通过主客问答的形式抒写生命的悲伤，最后以深刻的哲思获得释然的喜悦。
　　阅读下面的文言文，完成小题。
　　材料一：
　　铉①等至宋，宋太祖知铉有口辩，不欲使炫其能，特以班行武弁之懵书者为馆伴，铉诘论终日，卒无以对，末如之何。既入见便殿，铉言：“江南事