共23题，约11070字。

　　重庆市七校联盟2026届高三第三次联合诊断性考试语文试题
　　本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。
　　2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
　　3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
　　4.考试结束后，将答题卷交回。
　　第Ⅰ卷
　　一、阅读(72分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ (本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1-5题。
　　①前段时间,《剑桥词典》公布了2025 年度词汇———“parasocial(拟社交)”。《剑桥词典》认为，它描述了当代越来越常见的一种情感模式：一个人单方面地感觉自己与某个名人、虚构角色，甚至是AI聊天机器人心心相印、息息相关。
　　②1956 年，社会学家唐纳德•霍顿和理查德•沃尔发现，电视观众会与播音员、名人或虚构角色产生一种想象性的人际互动。当播音员在节目结尾说“晚安”时，大量观众会下意识回应“晚安”，其行为模式与家庭成员互道晚安的场景高度相似。他们将这种现象称为“拟社交”。如今，这个始于70年前的概念，因契合数字时代的情感特征而重焕生机。
　　③在微博、抖音、B站等平台上，用户与媒介人物的互动已突破传统媒体的单向传播模式，演变为一种“伪双向”的情感游戏。用户通过弹幕接梗、点赞投币等方式，与媒介人物形成即时互动的错觉。例如，B站用户会在虚拟偶像的生日会直播中刷出“生日快乐”弹幕，仿佛与其进行一场跨越屏幕的庆生仪式。用户通过持续的情感投入(如打赏、二次创作)维持与媒介人物的关系；媒介人物则通过算法反馈(如回复特定弹幕、定制内容)强化用户的“被重视感”。
　　④生成式人工智能的兴起，更将“拟社交”推向“人机共情”的新阶段。传统意义上的被交往者以“客我”形式存在，人们只能接受设定好的角色形象，留给人们想象和建构的空间相对有限。但AI却能在与用户的交往中动态调整自身形象，表现出“主我”特质。比如，如果用户提到自己喜欢音乐，ChatGPT 就可以扮演一个音乐爱好者；再如清华团队开发的“AI乌托邦”支持自定义 AI人设，用户不仅可以与爱因斯坦、甄嬛等角色对话，也能“捏出”自己想要的AI形象。这种动态的角色扮演比传统媒介形象具有更强的亲和力，能更好适应不同用户的需求和偏好，以其人设精细化与反馈个性化，成为用户的理想化情感投射对象。同时，AI的自然语言处理技术模糊了人机边界，使用户产生“TA懂我”的错觉。具备多轮对话、类脑式表达能力的 AI 不仅可以回答用户的开放域问题，也能洞察用户的情感需求，提供贴近于人类方式的情感服务，为用户带来趋近于现实世界的交往满足感，进而提升关系黏性和用户的卷入程度。甚至，随着AI进行越来越符合人类心理预期的情感劳动，用户可能会忘记它们只是在规则下表达情感，从而与它们形成一种较传统范式更深的“拟社交”关系。
　　⑤品牌方与公关机构也在利用“拟社交”的情感黏性，重构营销与形象塑造策略。如邀请虚拟偶像代言，或通过KOL(关键意见领袖)构建“朋友式”推荐。政府或企业通过虚拟发言人(如央视AI主播“小C”)传递信息，通过其“无偏见”“可信赖”的媒介形象，增强公众的情感认同。“拟社交”正在为品牌与公众提供“非功利性情感联结”的通道。用户对“拟社交”对象的情感会迁移至品牌，这种“情感绑定”能绕过理性判断，直接作用于用户的情感决策机制。
　　⑥这些单向亲密关系既非全然正常，也非完全病态，而是数字时代复杂性的具体体现。依恋理论揭示，当现实人际关系充满不确定性时，永远“在线”、不会拒绝的“拟社交”对象就成了理想的情感避风港。而使用与满足理论强调，用户通过主动参与，精准满足了归属感、自我认同和逃避现实等多项需求。社会交换理论则提供了另一视角：对“社恐”人士而言，现实关系是高投入、高风险的，但“拟社交”却能实现低投入高回报的情感交换。而拟剧论指出，经过精心策划的公众人设，可以成为粉丝投射理想自我的完美画布。人类是社会性动物，而在新的技术加持下，“拟社交”可以用低于真实社交的成本，搭建起一个看上去完美的社交替代品，塑造一段假性亲密关系.
　　⑦这样的“拟社交”关系具有明显的双刃剑属性。一方面，它确实为社交弱势群体提供了重要的情感缓冲，能够有效缓解孤独感；同时，它还催生了丰富的网络社群文化，创造了新的社会联结形式。但另一方面，研究显示，长期沉浸于“拟社交”同样可能削弱现实社交能力，形成“越社交越孤独”的恶性循环。尤其是在AI伴侣使用者中，抑郁与孤独的风险几乎翻倍。一些人习惯了被AI伴侣讨好、毫无摩擦成本的“拟社交”关系，导致对矛盾冲突的忍耐力较差，走进一段稳定的现实关系的难度反而更高。此外，虚拟对象形成的信息茧房也可能导致认知偏差，甚至使人失去独立思考能力。更重要的是，大规模的情感外移可能加速社会原子化，弱化传统社群纽带。
　　⑧面对这一趋势，我们需要构建虚实平衡的关系生态。个体层面，需要保持清醒的认知，明确这些关系的单向性与设计性，同时设立明确的时间与情感投入边界，不要过度沉迷。还可以将线上沟通作为开启线下交流的钥匙，主动培养线下兴趣与真实社交能力，将虚拟热情转化为自我提升的现实动力。社会层面，应加强全年龄段的媒介素养教育，倡导理性、辩证的公共讨论氛围，培养批判性思维能力。此外，可积极建设线下社区空间，组织活动，为现实人际交往创造更多可能。
　　⑨“拟社交”能带给人一时的慰藉，但不能替代真实生活。人类社交的满足感，终究来自那些不完美却真实的“我”与“你”的相遇。在善用数字慰藉的同时，不懈追求真实世界的深度联结，才是我们在数字时代应有的生存智慧。
　　(摘编自汤永隆、张洪忠等人的文章)
　　1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(      )(3分)
　　A.“拟社交”现象最早由《剑桥词典》在2025年提出，用以描述人们与名人、虚构角色或AI聊天机器人之间单向的情感联系。
　　B. 传统媒介时代的“拟社交”是单向传播的，而数字时代的“拟社交”则演变为一种“伪双向”的情感游戏，用户能与媒介人物形成即时互动的错觉。
　　C.生成式人工智能的“主我”特质使其能更好适应不同用户的需求偏好，以动态角色扮演模糊人机边界，使用户产生被理解的错觉。
　　D.依恋理论和社会交换理论指出，和现实人际关系相比，“拟社交”的投入更低，回报更高，确定性也更强，是人们理想的情感避风港。
　　2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(         )(3分)
　　A.“拟社交”“客我”“信息茧房”等词语在文中的含义与它们的字面意思或日常用法不完全相同，体现了学术概念在特定语境下的专业性。
　　B. 第④段中“TA懂我”加引号，既表明了这是用户的一种主观错觉，也暗含了作者对AI 情感服务能力有限性的委婉质疑。
　　C. 第⑥段引用“社会交换理论”“拟剧论”等传播学理论，意在说明“拟社交”之所以吸引人，是因为它比现实社交更高效、更完美。
　　D. 作者在论述“拟社交”的双刃剑属性时，使用了“一方面……另一方面……”“尤其是”“此外”“更重要的是”等关联词，使论证层次清晰、逻辑严密。
　　3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)
　　某社交平台计划推出一款AI聊天伴侣产品，旨在为用户提供情感陪伴。为了规避“拟社交”关系的潜在风险，产品设计应遵循以下原则：在交互模式上，应通过适当提示让用户意识到 AI 的回应只是      ①        ，避免用户产生“TA懂我”的错觉；在情感反馈上，不应一味迎合用户，而应适当制造合理的“摩擦”或“不确定性”，以培养用户      ②        ；在用户引导上，应鼓励用户      ③        ，防止其长期沉浸于虚拟互动而削弱真实社交能力。
　　4.文本第⑥段中，作者连续引用了“依附理论”“使用与满足理论”“社会交换理论”“拟剧论”四种传播学理论。请结合文本，简要分析作者这样写的作用。(4分)
　　5.下面是小陈收到的好友小李的短信。如果你是小陈，将如何帮助小李?请根据本文观点，拟写一条手机短信。要求：分析问题，提出建议，不超过 120字。(6分)
　　我同桌最近迷上了和AI聊天，他说，比起真人来，AI更有耐心，更可靠，与人的关系也更纯粹。这让我很困惑，也很担心，不知道应该如何帮助他。
　　(二)现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6—9题。
　　文本一：
　　天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！
　　李四爷立在槐荫下，声音凄惨的对大家说：“预备下一块白布吧！万一非挂旗不可，到时候用胭脂涂个红球就行！庚子年，我们可是挂过！”他的身体虽还很强壮，可是今天他感到疲乏。说完话，他蹲在了地上，呆呆的看着一条绿槐虫儿。
　　李四妈在这两天里迷迷忽忽的似乎知道有点什么危险，可是始终也没细打听。今天，她听明白了是日本兵进了城，她的大近视眼连连的眨巴，脸上白了一些。她不再骂她的