约16000字。

　　北京市第一O一中学2025-2026学年七年级下学期期中语文试题
　　一、积累运用
　　学校初一年级组织开展了以“学习英雄人物，争做杰出少年”为主题的语文学习活动。请你根据相应的要求，依次完成下面的任务。
　　1．用正楷字书写标题：学习英雄人物，争做杰出少年
　　【活动一】“杰出”之光
　　初一年级的同学们通过查找资料，了解了许多杰出人物的感人事迹，下面是王同学的学习感受，请你阅读后完成下面小题。
　　在历史的长河与时代的浪潮中，总有一些身影熠熠生辉。袁隆平，一生锲而不舍地致力于杂交水稻研究，他是当之无愧的农业元勋，他的事迹家喻户晓。他将自己的心血都倾注在稻田之中，为解决全球粮食问题呕心沥血；“中国天眼”的奠基人南仁东，为了建造属于中国的大型射电望远镜，把生命献给科研，在那些鲜为人知的艰难岁月里，他以坚定的信念和无畏的勇气，为我国天文事业开辟新篇。还有无数默默奉献的无名英雄，或许他们没有气冲斗牛的壮举，但他们依旧坚守初心，不懈努力。他们和袁隆平、南仁东一样，以平凡之躯书写不凡，用奋斗擦亮“杰出”的底色。
　　2．文段中加点字的字音、字形和字义判断全部正确的一项是（   ）
　　A．“锲而不舍”的“锲”意思是“刻”，应读作“qiè”。
　　B．“元勋”的“勋”意思是“辛苦”，应读作“xūn”。
　　C．“鲜为人知”的“鲜”意思是“少”，应读作“xiān”。
　　D．“呕心沥血”的“历”意思是“经历”，应写作“历”。
　　3．文段中画线成语运用错误的一项是（   ）
　　A．熠熠生辉
　　B．当之无愧
　　C．家喻户晓
　　D．气冲斗牛
　　【活动二】“平凡”之光
　　小张同学在阅读下面几段关于平凡英雄的材料时，对其中三个段首句的位置产生了疑问，请你帮他将几个段落的首句还原。
　　历史的星空也因一些平凡人物的点缀而多彩。平凡的人，往往给我们最多的感动。平凡英雄，始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡，伟大在于坚持。崇敬平凡英雄，更多人可以学有榜样。
　　【甲】________。徒手爬上阳台，救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥：在医院旁，搭起爱心共享厨房的沈姐；合力抬车，下水救人后，静悄悄离开的“最帅背影”□看似举手之劳的“小事”，却蕴藏着伟大的力量，给予我们最深的感动。
　　【乙】________。网友们瞬间“泪目”，留言、点赞、转发，以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞和崇敬，表达走近他们、加入他们、成为他们的愿望。向平凡英雄致敬，就是向奋斗者致敬□就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄，感动着你我他，为这个世界增添了无限温暖，传递出向上向善的力量，闪耀着历久弥新的精神光辉。
　　【丙】________。平凡英雄们身上奋进的力量也给了我们信心，激励我们勇毅前行。在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，你我都是平凡人。只要我们身处何种岗位，肩负何种职责，都要用平凡的人生抒发不平凡的篇章。我们要脚踏实地，争创不平凡的业绩，将每一个平凡英雄的力量，汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
　　4．文段中【甲】【乙】【丙】这三处分别应该填入的段首句是（  ）
　　①平凡英雄，给了我们底气，给了我们信心。
　　②我们这个民族从来不缺少英雄，平凡英雄更是数不胜数。
　　③崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。
　　A．①②③
　　B．②①③
　　C．②③①
　　D．③②①
　　5．材料中在两处□标示处有标点缺失，下列标点符号最恰当的一项是（   ）
　　A．……  ；
　　B．……  ，
　　C．——  ；
　　D．——  ，
　　6．文段中的画线句存在两处问题，请你加以改正。
　　【活动三】沐光同行
　　7．为了更好地教育同学们向英雄学习，初一年级以“英雄”为主题，向同学们征集书法作品，下面是一位同学收集的四幅弘扬英雄之气的书法作品，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（   ）

　　A．【甲】作品是行书字体，结构匀称，方正流畅。
　　B．【乙】作品是草书字体，连绵回绕，飘逸刚劲。
　　C．【丙】作品为楷书字体，形体方正，刚健坚劲。
　　D．【丁】作品为隶书字体，一波三折，古朴厚重。
　　8．学校同时准备开展一场歌颂英雄人物的朗诵活动。为参加此次的朗诵活动，小彤同学创作了一首对英烈表达敬仰并传承其精神的小诗，最后一句还没有想好，请你结合语境，帮她将诗歌补充完整。
　　你看锦绣江河，
　　那些岁月铭记了勇者。
　　风雨之后，
　　千万次坚信过的黎明从此来了！
　　英雄的身影，
　　是猎猎风旗，插遍祖国的大地；
　　英雄的故事，