上海市普陀区2025-2026学年八年级下学期期中语文试题(解析版)
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约11530字。
2025学年第二学期八年级语文学科期中考试
(考试时间:100分钟 满分:100分)
考生注意:
1.本卷共19题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
一、积累与运用(14分)
(一)(6分)
1. 默写与运用
(1)坐观垂钓者,________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2)________________,君子好逑。(《关雎》)
(3)社区举办“重阳敬老”主题活动,老人们与前来探望的幼儿园孩子们笑语融融,可用《桃花源记》中“________________,________________”两句,生动描绘这和谐温馨的画面。
【答案】 ①. 徒有羡鱼情 ②. 窈窕淑女 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐
【解析】
【详解】注意以下字的写法:羡、窈窕、淑、髫、怡。
(二)(8分)
校报“自然观察”栏目征稿,请你作为编辑审读以下稿件,完成小题
本报讯:我校“低碳行动小组”于3月20日成功举办“读懂自然语言”主题展览。 ① ② 【甲】从南极冰川深处钻取的不同时期的冰柱如同“时间的脚印”,无声诉说着地球气候的变迁。【乙】同学们或驻足观察物候图谱,或激烈讨论碳排放数据,或认真记录低碳行动方案。【丙】展区内数十幅生态摄影作品,仿佛一扇扇打开的自然之窗,揭示着气候变化对物候规律的影响。【丁】在樱花提前绽放的图片旁,一行文字悄悄提醒:“每一朵早开的花都是自然发出的警示信号。” ③ 为深化低碳理念,小组还设计了“碳足迹计算器”等互动环节。 ④
此次主题展览________生态保护的窗口,________低碳生活的道路,________人与自然和谐共生的理念,提醒同学们认真倾听大自然的语言,与万物和谐相处、共同成长。
2. 以下填入文中①②③④处的语句,排序最合理的一项是( )
a.展览以“物候变化”和“低碳行动”为核心,包含图文展板、互动体验等形式。
b.这是校园“低碳生活周”系列活动的重要组成部分,旨在引导学生关注生态平衡。
c.展览吸引了全校师生踊跃参与,现场气氛热烈而感人。
d.在《冰川消融对比图》前,师生们纷纷驻足沉思。
A. c—a—b—d B. c—a—d—b C. a—b—c—d D. b—a—d—c
3. 以下依次填入文中最后一段横线处的动词,正确的一组是( )
A. 打开 厚植 铺就 B. 厚植 打开 铺就
C. 铺就 厚植 打开 D. 打开 铺就 厚植
4. 下列对【甲】【乙】【丙】【丁】四句修辞手法判断错误的一项是( )
A. 【甲】比喻 B. 【乙】排比 C. 【丙】夸张 D. 【丁】拟人
5. 下列句子中,没有语病的一句是 ( )
A. 通过践行低碳生活使我们的环境得到了改善。
B. 全球气候变暖的主要原因是人类活动导致的。
C. 低碳生活并非要求我们回归原始的生活方式。
D. 我们能否保护环境,关键在于行动落实。
【答案】2. D 3. D 4. C 5. C
【解析】
【2题详解】
按新闻稿“导语—背景—内容—场景—总结”的逻辑,排序为b、a、d、c。①处承接导语,用b句补充展览的系列活动定位与育人目的,为下文做铺垫;②处用a句介绍展览的核心主题与呈现形式,引出具体展品内容;③处用d句以师生观展的场景细节,呼应前文的展品描写,体现展览的感染力;④处用c句收尾,总结活动的参与情况与整体氛围,使结构完整。故排序为:b—a—d—c。
【3题详解】
D.第一空:“此次主题展览____生态保护的窗口”,“窗口”的固定搭配为“打开窗口”,用“打开”契合语境,传递出展览开启生态保护认知通道的含义。
第二空:“____低碳生活的道路”,“道路”的固定搭配为“铺就道路”,用“铺就”体现展览为低碳生活搭建实践路径的作用。
第三空:“____人与自然和谐共生的理念”,“理念”的搭配为“厚植理念”,用“厚植”传递出展览深入传递、培育理念的效果。
依次填入的动词为“打开、铺就、厚植”。
【4题详解】
C.【丙】句将“生态摄影作品”比作“自然之窗”,是比喻的修辞手法。
【5题详解】
A.“通过……使……”同时使用,造成句子缺少主语,可删去“通过”或“使”。
B.“原因是……”与“是……导致的”句式杂糅,可删去“的主要原因”或“导致的”。
D.两面对一面,可去掉“能否”。
二、古诗文(20分)
(一)(20分)
阅读下面古诗文,完成下面小题
甲
蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。



