约14060字。

　　广西南宁市2026年4月高中毕业班教学质量调研（三模）语文试卷
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读 Ⅰ (本题共5小题,19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　人工智能技术引发的AI写作问题，引起文学界的诸多讨论。如果未来AI生成的文本可与优秀作家的作品相媲美，我们该怎样看待文学创作?
　　文学创作直接关联着人之为人的主体性和创造力，而AI技术的“创造力”正对此发起挑战。既然AI的进化不可阻挡，当下最需要的或许是思考如何接受并运用AI写作去推进文学变革。接受AI写作的挑战，并非单纯认可其潜力，更核心的是探索新的“文学”可能。既然我们可能无法区分AI生成的文本与人类创作的作品，那么焦点可由创作者“主体”转移到“文学”本身。写作者是谁已经不再那么重要，重要的是作品能否继续发挥文学的功能。
　　AI写作冲击的是作为创作者的“作家”，而非“文学”本身。无论AI如何进化，作为一种思维方式和精神取向的文学都将继续发挥其独特价值。假如人人都能借助AI写出理想的文学作品，文学创作就会回归最初的个人情感表达，文学作品也会回归基础的“兴、观、群、怨”功能。简言之，AI写作带来的文学变革，将会让写作回归初心，让附加在文学、作家身上的外在光环消失。
　　肯定AI写作的积极效应，并不等于缄默地迎接AI的吞噬。我们需要结合AI时代的媒介融合现象，探寻一种既接受AI技术又能发挥人的主体精神的文艺创作机制。随着媒介技术的发展，文学既可以是传统意义上的小说、诗歌等具体文类作品，也可以是一种独特的语言形式和审美思维。认同AI技术生成的文学文本，意味着要将传统意义上作为艺术门类的“文学”拓展为广泛意义上作为叙事形式和审美精神的“大文学”。AI不仅可以生成文字文本，也可以生成图片、声音与影像，融合多种媒介进行文学表达是一个必然趋势。在“大文学”思维影响下，创作者应借助AI技术，将传统单一形式的文学创作提升为融合多种媒介形式的创造性表达。
　　AI时代，文学或许不再是作为文字形式的文学作品，而是作为思维方式和美学素养的“文学能力”。拥有这一“文学能力”，既要具备一定的文学知识和审美思维，还需知晓技术生成的基本原理。未来的创作者必然是“人机协作”意义上的创作者，能够有效融合“人的文学”与“机器的文学”。就理想状态而言，人机协作的文学创作者，需要厘清AI技术参与之下的文学作品所蕴含的人性和物质性，把握新型媒介技术参与下生成的文学可能出现的审美裂变。
　　技术的演进也影响着人的变化。AI时代的文学，要面对的读者是与新技术共生的一代人。其创作者
　　(摘编自唐诗人《AI时代文学的新生》)
　　材料二：
　　如今，人工智能对语言行为的参与已渗透到日常生活，尤其是在文艺创作领域。而作为文学基石的语言，已然受到人工智能的侵蚀，呈现出固化的倾向。
　　首先，人工智能生产的文学语言，呈现出概念化与随意拼贴的特征。它会莫名其妙地添加各种与科学、科幻相关的词汇，如“坍缩”“密钥”等；在短语构成上，更显现出对语言组合的独特理解，如“泪腺的剖白”“流动的琥珀”等；还会大量使用“年轮”“褶皱”等与时空相关的概念，甚至会创造出“褶皱的褶皱”这样的表达。
　　其次，人工智能生产的文学语言，对具体而缺乏来源的数字有强烈依赖。人工智能总是不断强调虚构的数字，诸如XXX教室、第X颗扣子、凌晨X点X分等。它会写出：“我数到第一千只羊的时候，/天花板开始旋转。……/月光从窗帘缝隙挤进来，/瘦成一道苍白的伤口。/三点十七分，空调吐出叹息，/我听见枕头里传出，/多年前某个清晨的鸟鸣。”总体来看，人工智能往往会生产出信誓旦旦而又缺乏来
　　(摘编自张学谦《警惕人工智能对文学语言的侵蚀与固化》)
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A. 材料一指出接受AI写作的挑战，核心在于认可其创作潜力，进而探索运用AI写作去推进文学变革的新的“文学”可能。
　　B. 材料一认为相较于传统文学，“大文学”不再局限于小说、诗歌等具体的文类作品，而是拓展为广泛意义上的叙事形式和审美精神。
　　C. 材料二中作者谈到人工智能甚至能创造出“褶皱的褶皱”这类表达，说明作者对人工智能生产的文学语言持认可与欣赏的态度。
　　D. 材料二认为人工智能参与文学语言生产后，运用概念重复、词语随机组合的方式生成语言，这实质上是一种具有创造力的语言创新。
　　2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)
　　A.两则材料都关注AI对文学的冲击，前者着眼于AI时代文学形态的重构，后者侧重审视AI对文学语言本身的侵蚀。
　　B.两则材料在论证方式上形成鲜明对比，前者以立论为主，后者以驳论为主，二者形成“立”与“破”的互补关系。
　　C.材料一在论证上层层推进，从接受AI写作挑战，到探讨写作回归初心，再到提出“大文学”与“人机共生”理念，逻辑清晰严密。
　　D.材料二分析了诸多AI生成的语言现象，意在阐明人工智能对文学语言的侵蚀与固化使文学语言面临“失活”风险。
　　3.下列选项，最能体现材料一中AI时代的“文学能力”的一项是(3分)
　　A.熟练使用多种AI写作工具，30秒内生成一首格律工整的七言绝句。
　　B.借助AI生成小说初稿，再修改错别字并调整语句，完成日更任务。
　　C.快速识别投稿作品中由AI生成的段落，准确率高达百分之九十五。
　　D.利用AI研究古典诗词中的明月意象，尝试将其与AI图景融合创作。
　　4. 某校文学社在征稿启事中写道：“期待你用文字编织梦想的经纬，让思想的星火在稿纸上绽放成燎原的光。”有同学认为这一表述带有明显的AI语言痕迹，请结合材料二谈谈你的看法。(4分)
　　5. 材料一中，作者认为AI写作“并不会摧毁文学本身”。请结合两则材料，谈谈你对这一观点的理解。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　海边魔术师  孙频
　　在经过这个小镇的时候，我总担心大海会以某种招摇的方式忽然出场。或是盛大的蓝色从天而降，各种鱼类如星宿罗列其上，或是迎面扑来一个十几米高的巨浪，龇着牙齿，翻起雪白的肚皮四处张望。但大海毫无踪迹，整个小镇安静极了。
　　路边的海麻树则长成结结实实的一大块，密不透风，看上去不像树，倒像某种坚硬的金属，刀枪不入。有某种神秘的花香在整个小镇的上空飘荡，虽寻不到开花的植物，却看到小镇的路边和房前屋后到处是菠萝蜜树，大大小小的菠萝蜜吊在粗大的树干上，个个安静慵懒。
　　刘小飞[注]曾在信中和我说过，菠萝蜜树是树族里最喜欢热闹的，这种树最依恋人，断不能野生，一定要长在庭院中或人多处，这样结出的菠萝蜜才又多又甜。若是觉出了自己的孤独凄凉，它便横下心，一个果都不肯结，竟像出家为尼了一般。菠萝蜜的性格还有点人来疯，特别喜欢人家去抚摸它，夸赞它，尤